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英语原声电影在高职英语口语教学中的应用分析
作者：牛玫来源：《青年文学家》2013年第15期
摘要：为了提高高职院校英语专业学生口语表达能力，教师在教学中采取全新的、有活力的教学方式英语原声电影辅助教学，具有一定的可行性。
关键词：原声电影；口语；教学；应用
中图分类号：G642文献标识码：A
文章编号：10022139（2013）15001
1前言
我国高等职业教育的主要宗旨是培养学生实践能力，使求学者获得某一特定应用能力来适应社会的职业需求。因此高职英语口语教学中更应注重学生的口语应用表达能力。然而传统的填鸭式，讲解式教学方式古板，效率低，无法调动学生的积极性，没有与真实的现实生活相联系，很难提高学生的口语表达能力。
为了提高高职院校英语专业学生交际沟通能力，教师在教学中采取全新的、有活力的教学方式欣赏英语原声电影，具有一定的可行性。本论通过对比传统的教学，提出了原声电影教学的优势，同时也指出了一些教学误区，提出改进方法，使英文原声电影能够更好地应用于英语口语教学中。
2英语原声电影教学的优势
电影通过充分调动观众感觉器官使观众不知不觉融入故事情节中，感受人物的生活与心理活动，与电影人物的情感变化产生共鸣。正是由于这种感同身受的独特体验，通过原声电影来进行英语口语教学具有非常突出的优势。
21原版英文电影有利于激发学生的学习热情
“兴趣是最好的老师”，正如爱因斯坦所说，一旦对某事物产生了浓厚的兴趣，就会欲罢不能的主动去求知。同样，英语口语教学中通过欣赏原版英文电影，切身感受了影像与声音，更容易激发学生的兴趣，使学生主动学习英语。比如喜欢某一个外国明星，便会模仿她的语言，喜欢某一故事桥段，便会重复观看，模拟动作，进而锻炼了英语口语能力。
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22原版英文电影有利于学生了解英美文化
电影不但承载着语言信息，更蕴含着当地的风土人情。欣赏原版英文电影可以进一步地了解英语国家的社会风气和人民好恶。比如喜欢影片中出现的某一个景点，便会查阅英语网站等，积极地利用课余时间去探索学习，甚至会旅游亲自观光，这样不断接触英语，提高了英语国家文化的认识。又比如通过影片中主人公过圣诞节、感恩节的过程，了解圣诞节送礼物、感恩节吃火鸡等习俗。
23原版英文电影有利于提高英语学习者的语用语言能力
传统的口语教学中，多数情况下注重语法的应用，高难度、复杂句的使用，没有与真实的现r