蹲踞式起跑及起跑后的加速跑
———教学设计
一、指导思想本课以推进素质教育为宗旨，树立“健康第一”的指导思想，使学生积极主动地学习和参与运动，从而增进学生的身心健康。通过练习使学生体验到运动的乐趣和价值。教与学过程的设计本课教学从学生的兴趣出发，紧紧围绕蹲距式起跑技术进行设计。具体设计如下：1、首先采取游戏（快速反应跑）、徒手操激发学生的学习兴趣，使学生在欢乐的游戏中进入课堂教学。2、出示图片，学生自主学练，互教互学，最后进行展示比赛，充分发挥学生的主体作用和主动精神。3、采用蹲距式起跑争夺赛，把技术动作安排在游戏比赛中，使学生在愉快的练习中巩固起跑的动作要领，提高奔跑能力，体验成功乐趣，培养学生的爱国热情。4通过教师领做放松操，使学生的身心得到充分的恢复。三、教学组织方法根据本课的教学目标，在教发上主要采取，教师引导、学生自主学练的教学方法。在教学内容的选择上主要以蹲距式起跑技术为主线，以游戏比赛为主要内容，让学生在游戏比赛中体会动作要领，体验运动乐趣，提高学生的奔跑能力，同时也使整个课堂充满生机和快乐。
二、
f蹲踞式起跑及起跑后的加速跑的教案
蹲距式起跑（保护钓鱼岛）认知目标：学生知道短跑时起跑的正确身体姿势和要求；技能目标85的学生掌握蹲距式起跑的技术要领情感目标：学生在自主学习时能根据挂图的要求，刻苦认真，同学间能互相关心，互相学习。在游戏中为祖国钓鱼岛的主权奋勇争先，不怕牺牲。
重点与难点：蹲距式起跑技术教学过程时间教师活动1、体育委员整队，报告人数学生活动组织形式
一、课堂常规
2分钟
1、队列如图1、整队要迅速整齐，学生精2、师生相互问好xxxxxxxx神饱满，xxxxxxxx2、学生明确目标oooooooo3、老师宣布本课主oooooooo要内容和任务▲
二、准备活动1、听数字游戏“快速反应跑”
队列队形明确练习方法：81、讲解示范1、男女各分两组，每组之间｜2、组织练习，参与听数字进行追逐跑练习10活动2、学生做热身操分钟3、指导学生做热身操xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo
2、徒手操
f教学内容
时间
教师活动
学生活动
组织队形游戏场地队形
三、学习蹲距式起跑1、启发教学2、学习蹲距式起跑技术以及加速跑的。3、展示评价。
28｜35分钟
4、游戏：蹲距式起跑争夺赛（BD行动）
1、学生体验姿势，发挥想象积极思考，回答问题。1、小组互助学习“蹲距式1、老师提出问起跑”动作要领。题，同r