用。师：这个作用就是我们今天说的滑动摩擦力。因此我们得到滑动摩擦力的第一个产生条件：接触。（板书：①接触）师：有接触就够了吗？同学们思考一下，我们要擦黑板的话，黑板擦如果仅仅是接触着黑板，这个字能被擦掉吗？显然不行吧。那要怎么擦啊？生：手用力按住黑板擦。师：用力按住黑板擦，那我现在用力压住黑板擦，字被擦掉了。可见滑动摩擦力产生的条件除了要接触外，还需要有一个压力的作用，因此我们得到了第二个产生条件：挤压。（板书：②挤压）师：另外，请同学们注意，刚才老师怎么擦掉黑板上的字啊？除了用力压住黑板擦，让它跟黑板接触之外，我还做了什么动作啊？生：手上下动。师：手上下动也就是黑板擦跟黑板相对滑动了吧。因此我们得到第三个产生条件：发生相对滑动。
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f（板书：③发生相对滑动）师：好，还是刚才那个空瓶子，请一位同学帮老师旋开瓶盖。【轻松旋开瓶盖】师：现在老师往瓶盖上抹上洗手液，再来开一下。【旋不开】师：这次为什么旋不开呢？生：因为盖子很滑。师：很好，盖子很滑所以滑动摩擦力很小。那我们设想一下，如果这个盖子变得很滑很滑，摩擦力是不是就很小很小了。那如果这个盖子完全光滑呢？摩擦力是不是就没有啦。因此我们得到第四个产生条件：接触面粗糙。（板书：④接触面粗糙）师：通过刚刚的分析我们可以得出，要产生滑动摩擦力，需要四个条件接触，挤压，发生相对滑动，接触面粗糙。要产生滑动摩擦力，这四个条件是缺一不可。师：现在我们根据这四个条件，给滑动摩擦力下一个准确的定义。（板书：2定义：）师：滑动摩擦力是当两个物体彼此接触和挤压，并发生相对滑动，在接触面上产生的一种阻碍相对滑动的力。在课本P71，滑动摩擦力大标题下面，同学们划一下。三、滑动摩擦力的方向师：那么，滑动摩擦力的方向是指向哪里的呢？老师这里有两个盒子，一个大，一个小，两个盒子各做有一个标记；这是一个两边带有挡板的底座，底座放桌上静止不动，所以可以把底座看作是地面，相应的，底座上的标记就是地面标记。小盒子可以放在大盒子上，由绳子拉着大盒子一起运动。我们就利用这些实验仪器来探究滑动摩擦力的方向。师：我们先让大盒子和小盒子的标记对齐，并让大盒子靠着右边的挡板，使得大盒子、小盒子和地面的标记对齐。现在我迅速的向左拉动大盒子，请同学们注意观察小盒子的运动情况，并填好下面的表格。小盒子相对于大盒子的运动方向小盒子受到的滑动摩擦力r