点：①知识点；②考试点；③能力点；④德育点（爱国主义、科学史）；⑤实际点（联系工农业生产、国际科技、环保知识的实际）。不猜题、不压题、不让学生做死题，少走弯路，以求实效。因此，在总复习中既不要随意降低要求，也不能随意拔高，要把握好“度”。
复习是一个提高的过程，复习是帮助学生对所学知识进行归纳、总结、加深理解的过程，通过复习加深对知识的理解和记忆，并且可以在提高熟练程度基础上灵活运用所学知识来分析、解决新的问题，并进一步掌握学习知识的方法。因此，复习是一门艺术，一门学问，有效的复习方法不应是简单、机械地重复所学知识，也决非把原来的教学活动再重现一次。如何提高复习课的质量？我们学校初三化学备课组发挥集体的智慧作了一些探索。
第一轮复习时首先要围绕课本，对上、下册课本的各个单元进行梳理。我们有许多学生会认为，新课学完了，完全可以与课本说再见了。其实，复习时，引导学生重视课本，运用课本是我们老师的又一项重要的任务。课本是学生复习的依据，也是中考命题的依据，更是教师编造一切练习题、测试题的依据，切不可抛开书本，用复习资料代替书本复习。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展，加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
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f根据《新课程标准》和化学学科《考试说明》要求，我们学校的初三化学老师以“复习学案”的形式进行复习。上、下两册课本总共12个单元，每个单元的复习学案主要包括：知识要点将每个单元所涉及到的基础知识设计成填空、图解式、图表式、问题式方案，在知识问题设计时要做到基础、全面、系统，这样可以帮助学生回顾和梳理知识，引导学生通过思考、讨论、辩析等方式，找准重点、突破难点、消除疑点、拓展生长点。目的是启迪思维，培养能力。典型题例精选或设计有代表性的例题（精选近两年我省及全国其他各省市中考题）课堂练习编写课堂练习题时，为保证教学质量，应注意以下几点：
①涉及本专题知识为主，并重视知识的综合应用。要有利于知识巩固和技巧、方法的运用，有利于学生自学能力、实验能力、观察能力、思维能力的培养；
②提倡多种题型合理搭配，题目编排由易到难；③控制习题数量，以课堂完成6070左右为宜；④避免教师占过多讲解时间，练习中可适当给出提示或答案。跟踪训练做到试题设计规范，题型新颖，材料新鲜，编r