小学信息技术教学计划
情况分析：教材分析：信息技术是学好各门功课的有力工具。因此，本学年更换了信息技术教材，在原教材中新添了主题活动板块，加强了信息技术与其他课程的整合。并且根据小学生心理发展规律，设置了以“任务驱动”的方式来组织教学活动，使学生在实践中快乐得学习相应得信息技术知识和操作方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。新教材在文字叙述、版面布局等方面，符合小学生的心理特点，通俗易懂，图文并茂，富有趣味性和启发性，能够保证学习效果，并做到学以致用。学生情况分析：四五年级的学生在都已经接触过电脑，有一定的基础。个别同学家里有电脑，对电脑的使用比较熟悉，而大多数同学则无此条件，因此要多让他们上机操作。由于该课程科技含量较高，很容易引起学生的兴趣。这种心理基础对于信息技术的学习无疑是大有帮助的。在教学工作中要注意将这种兴趣保持下来并使之发展成为爱好。教学目标：总的教学目标培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；
f培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。强调信息素养的培养，具体表现在课堂教学活动中特点为：活动化、主题化、任务化、单元化、阶段化；小模块化、活动化。教学目标四年级：主题因特网与我认识IE浏览器，知道能够利用IE找到需要的资源、能够利用网络进行简单的交流；能够利用网络查询下载信息，做到文明上网。学会上网下载和安装软件，了解安装的过程。能利用软件播放音频和视频文件，掌握多媒体文件。学会整理和管理文件，做到分类管理，有序管理。知道局域网内的资源共享方法。学习相应的部分软件的使用。五年级：主题用多媒体表达自己
有效地使用相关的输入、输出工具；掌握多媒体制作软件PowerPoi
t；进一步介绍图形与图像处理软件，利用工具软件制作作品为完成多媒体作品服务；能够比较熟练地利用网络获取需要的资源，了解使用网络的一些技巧；能够初步使用恰当的、准确的术语交流技术；在课堂中使用技术时，与r