湖南省蓝山二中2014年高中历史《第4课古代的经济政策》教案新人教版必修2
力。二、过程与方法学生可以根据本单元中前三节的知识，推断中国最主要的经济政策，以及根据教科书与教师提供的考古材料，历史文献和自己的观察所得，进行推理分析，大胆比较论证，主动探究各个历史问题的答案，学会运用观察法、比较法、阅读法（包括历史图片、文史资料）等探讨有关的问题。三、情感、态度与价值观通过本课的学习，学生能够对重农抑商政策做出一个正确认识，理解政府决策对经济的作用，联系我们今天的改革开改，理解其对解放生产力、发展生产力的作用。重点与难点重点：土地制度的演变；重农抑商政策；海禁与闭关锁国难点：重农抑商政策与闭关锁国政策的影响。教学过程导入新课经济活动是人类赖以生存和发展的基础，在人类政治、文化的发展中起着决定作用。本课教材选自必修②经济史的第一单元古代中国经济的基本结构与特点的第四课。本课内容从生产关系的角度，诠释了我国古代经济政策。包括以下三个基本内容：1．土地制度的演变（演变过程、基本特点）2．“重农抑商”（实施情况、作用分析）3．“海禁”与“闭关政策”（具体表现、消极影响）通过这一内容的教学可以使学生认识到国家政策对社会发展的影响，同时也可以为我国今天的经济建设提供一些有益的借鉴。讲授新课一、土地制度的演变问题一：我国古代土地所有制有何变化？总体趋势是什么？（了解古代土地制度的演变过程）问题二：井田制有何基本特征？为什么在春秋时期开始瓦解？（认识井田制的实质。用生产力决定生产关系的原理分析历史现象）问题三：○1中国古代封建社会为什么会出现土地兼并现象？土地兼并会带来什么社会问题？○2古代封建政府采取过哪些抑制土地兼并的措施？为什么不能真正阻止这一现象？（抓住中心，集中突破，以点带面。）二、重农抑商政策
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f1、概念：中国历代封建王朝最基本的经济政策，即强调发展农耕，限制商业和手工业的发展，以农为“本”，商业被称作为“末”业。从商鞅变法时首次正式提出，汉武帝时期大规模推行，此后历代封建王朝大都执行这项政策。2、原因：（1）统治者推行这项政策的目的是维护专制主义国家政权的经济基础，即自然经济。（2）将农民固定在土地上，有利于社会安定。（3）农业是最基本的生活资料来源。（4）有利于保障国家的安全，维护政治的稳定，巩固君主的地位。3、评价：（1）积极：重农r