有机化学污染物，其中765种存在于饮水中，有20种为确认致癌物，23种是可疑致癌物，18种是促癌物，56种是致突变物1。目前我国共有1500余所各级各类高校，在校学生4000余万人。从有关资料看，高校学生人均用水量为100L人d，消耗清洁水源410万m3d。这些生活污水排放到城市污水管网经城市污水处理厂集中处理，而校园绿化、学生公寓冲厕消耗大量自来水，造成能源和资源的浪费。节水型校园数量不足，管理水平和节水效益参差不齐2。中水是指各种排水经过处理，达到规定的水质标准后，可以在一定范围内重复利用的非饮用的杂用水，应用于市政杂用、农业灌溉、工业用水和地下回灌等领域。将污水处理为中水后，加以回收利用的过程就是中水回用3。故需对其学校污水处理站的处理前后水进行测定，其测定内容包括化学需氧量（COD）、总氮（TN）、总磷（TP）。多年来，国内外对化学需氧量COD测定法的研究涉及各个方面，取得不少进展，相关的文献报道亦很多。重铬酸钾法在消化时间的缩短、半微量分析和助催化剂的应用、快速测定法、测定试验废液的回收和利用等方面先后取得了很大成绩，尤其是在无机还原性物质的干扰及其干扰的消除这方面进行了大量研究工作，取得一些突破，逐步完善了化学需氧量的测定方法。尽管CODcr法使用时帕J已近百年，且其内容不断得到完善，但至今仍存在许多不尽人意之处。在化学耗氧量的测定中干扰最严重也最难以消除其影响的是Cl。对于C氯2000mg／L的水样测定中氯离子干扰的消除国内外有许多研究报道，对于高含氯C氯2000mg／L，尤其对于高Cl．低COD比值的水样测定中氯离子干扰消除的研究报道极少，有待进一步研究解决之。
而总氮是指水体中各种形态的氮氨氮、硝酸盐氮、亚硝酸盐氮和各种有机态氮
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f洛阳理工学院2011届环境4工程与化学院课程论文
的总量，是反映水体所受污染程度和湖泊、水库水体富营养化程度的重要指标之一。水体中含氮量的增加将导致水体质量下降。特别对于湖泊、水库水体，由于含氮量的增加，使水体中浮游生物和藻类大量繁殖而消耗水中的溶解氧，从而加速湖泊、水库水体的富营养化和水体质量恶化。测定总氮的方法有碱性过硫酸钾一紫外分光光度法、还原一偶氮比色法、高效液相色谱法、离子色谱法、气相分子吸收光谱法等。本次采用的是碱性过硫酸钾一紫外分光光度法。
总磷是水质监测中极为重要的监测分析项目，通常采用钼锑抗分光光度法进行测定。在中性条件下，对含磷水样进行消解，将所含的磷全r