全球旧事资料 分类
小学阅读能力提升工程实施方案
对于人的成长,阅读是一项长期工程。在振兴阅读行动已取得初步成绩的基础上,为了将阅读行动向纵深推进,使阅读成为一个人终身学习的自觉习惯;同时也为了有效构建小学生课外阅读体系,引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素养,满足我校可持续发展的需求,特制订具体方案如下:一、机制为了确保学生阅读工程有效、规范、深入、有序地开展,我校成立以校长为组长的阅读工程领导小组。各班也要建立相应的小组,加强对此项工作的领导。成立以校长为主要责任人,班主任、语文教师为直接责任人的组织机构,具体负责好阅读工程的落实。学校通过多种评价机制来进一步规范、约束,形成促进阅读工程顺利实施的有效机制,从而促进各班阅读工程。1调整课程设置,确保阅读时间。健全组织,建章立制,评价跟进,形成阅读工程有效
实施阅读工程,首先要在时间上有所保证。各班要在严格执行国家课程设置的基础上,针对各班自身的特点,采取多种形式进行调整,尽可能保证学生足够的阅读时间。同时,学校要充分调动语文教师的积极性,把课外阅读纳入语文教学体系,从而保证学生的阅读时间。学校可以调整课程安排,把学生阅读的时间排入课表,落实每周一节阅读课;充分利用学生在校时间组织学生读书。
f2
建立评比制度,促进学生阅读。
学校应充分认识评比的激励作用,创造性地开展各种评比活动。每学期评选一次“书香班级”、“书香年级”,营造书香校园的氛围。组织“读书明星”评选,以班级为单位,每班评选1~3名“读书之星”,为学生树立身边的榜样。组织“读书小报”、“读书笔记”评选,让学生充分展示自己的读书才能,展示读书成果。组织美文诵读、古诗文背诵竞赛等活动,充分调动学生诵读古诗美文的积极性。3纳入考核体系,加强教学管理。
建立合理的评价体系,强化考核评比激励机制,是促进学校课外阅读广泛、深入、持久开展的一个重要工作思路。把阅读工程的推进落实纳入对教师和学生的考核之中。二、氛围。1优化校园环境,营造书香氛围。整合课程,打造文化,形成合力,营造阅读工程良好
氛围和环境是潜课程,具有耳濡目染的教育效果。通过倡议书、板报、橱窗、标语、读书栏和文化长廊等多种形式进行宣传,让广大师生认识到阅读的重要性,赢得学生及家长的理解和支持,使阅读成为广大师生的一种自觉行为。学校充分挖掘学校的资源,根据开展阅读的特色活动,进行合理改善与优化,r
好听全球资料 返回顶部