第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》复习
【教学任务】
通过复习使学生从总体上掌握中国人民为挽救民族危机进行的有重大意义的近知识与代化探索活动。能力教
学过程与通过剖析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层剖析
目方法
历史事件的方法。
标情感态
充分认识中国近代史是一部资本主义的侵华史，同时又是一部中华民族的抗争
度与价史，增强学生为社会主义现代化做贡献的责任感与自觉性。
值观
洋务运动、甲午中日战争与瓜分中国狂潮、戊戌变法、抗击八国联军重点
难点中华民族早期近代化探索与民族危机加深之间的关系。
【教学流程】环节
教学问题设计
教学活动设计
二次备课
情境引入
设疑导入：随着民族危机的步步加深，近代中国人民进行了哪几次重大的探索？结果如何？有什么影响？
方案二：解释近代化含义，导入复习中国的近代化是指近代的中国人民向西方学习，探索救国救亡道路的过程。
教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
自主复习
一、梳理知识结构：
兴起：清朝统治集团内部主张向西
方学习，实现富国强兵，
1
洋
务中运藩动、之洞
维护清王朝统治口号：“自强”“求富”时间：19世纪60年代到90年代代表：中央：奕；地方：曾国藩
李鸿章、左宗棠、张之洞
内容：创办近代军事工业
发展民用企业
建立新式海陆军
新式教育
作用中国历史上第一次近代化运
动
背景日本的“大陆政策”、
东学党起义
2
丰岛海战，战争爆发
甲
午
中
日
战
教师列学习提纲，引导学生看书强化记忆，教师巡视指导。
学生读书、记忆，可同位互查，然后师生共同梳理每课知识结构，夯实基础。
f平壤战役，左宝贵牺牲
过程黄海海战，邓世昌殉国
辽东战役，旅顺大屠杀
威海卫战役，北洋舰队覆没
结果中国战败，签订《马关条约》
影响中国半殖民地化程度大大加
深了，帝国主义掀起了瓜分
中国的狂潮
教师在复习基础知识后，
帮助学生理出本单元的思路：
背景：《马关条约》后，民族危机
本单元中国开始步入了早
空前激化
期近代化的探索，随着第二次
3序幕：公车上书
鸦片战争后的民族危机，洋务
戊发展：办报《时务报》、《国闻报》，派为了维护清朝统治进行了洋
戌
宣传变法思想
务运动，但在甲午战争中随着
变高潮：百日维新（政治、经济、文化、北洋舰队的全军覆没失败，《马
法
军事等一系列变革）
关条约》的签订，民族危机空
失败：慈禧太后发动政变，扼r