普通话培训教案
教学目的：通过培训，使应试者明确学习和使用普通话的意义，了解《国家
通用语言文字法》对应试者所从事职业的普通话要求；了解普通话测试的程序、标准和要求，能运用一定的测试技巧和方法，针对自身语音面貌进行练习。教学重点：
关于单双音节字词的单项及综合训练。教学难点：
1．鼻音
和边音l的区分，平翘舌、前后鼻音的辨别。2．儿化和轻声的训练。教学过程：一、推广普通话的意义它是中华民族通用的语言，大力推广普通话有利于消除语言隔阂，促进社会交往，便于更好的交流和信息的传播。作为教师尤其是语文教师应当是首当其冲的普通话践行者。在语文教学工作中，我们更应该发挥在普通话推广中的主导作用。二、普通话水平测试的方法和流程1、普通话水平测试以口试方式进行。测试内容共四项，分别为：读单音节字词、读多音节词语、朗读短文、说话。前三项为计算机辅助测试，最后一项由测试员完成。前三项得分加上两名测试员的平均
f分就是应试人的总得分。2、测试流程：被测人员要提前到达测试地点进行备卷，进入机
房后按计算机提示一步步进行。待确认过个人信息后进行试音，试音完成正式开始测试，每项试题前都会有语音提示。录音过程中要做到吐字清晰，语速适中。三、试卷构成和评分
试卷包括4个组成部分，满分为100分。一读单音节字词100个音节，不含轻声、儿化音节，限时35分钟共10分。1目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。2、评分：1语音错误，每个音节扣01分。2语音缺陷，每个音节扣005分。3超时1分钟以内，扣05分；超时1分钟以上含1分钟，扣1分。二读多音节词语100个音节，限时25分钟共20分。2、评分：
1语音错误，每个音节扣02分。2语音缺陷，每个音节扣01分。3超时1分钟以内，扣05分；超时1分钟以上含1分钟，扣1分。四、单双音节字词综合训练
f（一）注意事项：1、考试时必须横向朗读，不漏字，不跳行。2、尽量不要重读，出现口误可及时重读一次。3、按正常语速朗读，不得超时。（二）单音节字词训练。1、声母辨正练读。（1）平翘舌的区分和强化训练。（2）鼻边音的分辨和强化训练。（3）fh和z、c、sj、q、x练习3、韵母辨正：（1）前后鼻音的分辨和强化训练。（2）aiei、aoou、ua
u
练习。（3）e
g和o
g的区分。4、关于应试技巧：每个音尽量读饱满，语速不能太慢，对于易混淆的字词采取记少不记多的原则，记住常用字。5、声调辨正练读。声调r