教
学
设
计
一、使用教材：Goforit新目标英语二、教学内容：七年级下册U
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A（1a1c）三、教材分析人教版教材充分体现新课改的指导思想，其对话编排几乎都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略，把任务型教学与参与式教学模式融为一体。本节课学习动物的单词及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。四、学情分析经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由whywherewhat引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提。许多有关动物的信息能激发他们的好奇心，产生了解它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。五、教学策略1、运用参与式教学模式，培养学生语言的综合运用能力，实现目标，感受成功，教学进程整体掌控，教学形式灵活多样，不拘一格。2、课堂以学生为主体，以课中为主线，学习、互动与交流渗透其中，重视体验参与，教师起“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。3、在教学中，突出交际性，注重读写的实用性，注重情感和策略的调整。六、教学目标：
f1、语言知识目标：Wordspa
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dasBecausethey’recuteWhydoeshelikethekoalas2、语言技能目标a使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。b使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。3、学习策略目标学会调动已有知识根据情景推测句子含义4、情感目标a培养学生热爱动物、自觉保护动物的意识。b能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。5、文化意识目标了解各种动物的特性。七、教学重点a熟练用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。b熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。八、教学难点a表达动物的的词义和读音。b熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因。九、话题思维导图
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十、教学过程教师活动IbeforeclassStep1Warr