与领悟中，学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；通过教师的范读，学生能够了解标点符号的作用，同时在前一课的积淀上领悟相关道理，学会听取建议，要注意到事物之间的联系。2教材内容落实情况教学目标达成学生通过学习《我要的是葫芦》，很好地掌握了生字词，能够试着概括本文的主要内容：讲一个人种葫芦，不管理却只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。也重新认识了葫芦，是一种非常可爱的植物。能够用自己的语言讲出生长过程：生根、发芽、长叶、开花、结果。通过学习这篇课文使学生懂得在这一过程中，前一环节直接影响着后一环节，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。3课标要求落实情况（1）学生能较完整的讲述本课的主要内容。2能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3能够懂得与人交流，学会倾
f听的重要性。研磨后对于教学目标的确（1）多研读该学段的课程标准，对照课文多研读课本，发掘课本的内涵。（2）注重交流沟通，多听取其他教师的意见和建议，同时也定与实施有什么改进点？要与学生交流，了解他们的需求。
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