才会接触到的分式方程组在问题2中，注意把握原有量、现有量、增长量、增长率之间的关系在问题3中，要告知学生常见的工程问题除了这种一般类型的，还有一种工
作总量为单位“1”的二、思考探究，获取新知
思考几何问题的应用题应注意哪些知识点？【归纳结论】几何问题的应用题应注意有关几何的知识，如长方形面积、三角形面积公式等三、运用新知，深化理解1某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨，准备加工上市销售，该公司的加工能力为：每天可以精加工6吨或粗加工16吨，现计划用15天完成加工任务，该公司应安排几天精加工，几天粗加工？设安排x天精加工，y天粗加工，为解决这个问题，所列方程组正确的是（）
2如图8块相同的小长方形地砖恰好能拼成一个大长方形，且该大长方形的宽为20cm，求每块小长方形地砖的面积
3某瓜农采用大棚栽培技术在一块地上种植了良种西瓜，这块地产西瓜约600个在西瓜上市前，该瓜农随机摘下若干个成熟的西瓜，称重如下：
记录时不小心洒了墨水，现又知质量为50千克及以下的平均每个重48千克，质量为49千克及以上的平均每个重51千克若每千克西瓜售价为3元，此瓜农在这块地的西瓜可收入大约多少元？
4某中学新建了一栋4层的教学大楼，每层有8间教室，进出这栋大楼共有4道门，其中两道正门大小相同，两道侧门大小也相同安全检查中，对4道门进行了测试：当同时开启一道正门和两道侧门时，2分钟内可以通过560名学生；
f当同时开启一道正门和一道侧门时，4分钟内可以通过800名学生（1）求平均每分钟一道正门和一道侧门各可以通过多少名学生（2）检查中发现，紧急情况时因学生拥挤，出门的效率降低20安全检查
规定，在紧急情况下全大楼的学生应在5分钟内通过4道门安全撤离假设这栋教学楼每间教室最多有45名学生，问：建造的这4道门是否符合安全规定？请说明理由
5某纸品加工厂为了制作甲、乙两种长方形无盖小盒（如图（1）），利用边角料裁出长方形和正方形两种硬纸片，长方形的宽和正方形的边长相等（如图（2）），现用150张正方形硬纸片和300张长方形硬纸片全部都用于制作这两种小盒，可做成甲、乙两种小盒各多少个？
【教学说明】在教学过程中，学生独立思考后，合作完成教师巡视，针对有困难的学生，给予指导，最后讲解总结
【答案】略四、师生互动，课堂小结
方程组是解决含有多个未知数问题的重要工具要根据问题中的数量关系列出方程组解出方程组的解后，应进一步考虑它是否符r