第四节
环境保护
●教学目标1通过参加环境教育活动，学习一些环境知识，增强环境保护意识，树立主人翁社会责任感。2通过收集、调查、发言，培养学生团结合作、科研实践、组织表达等能力。●教学重点大气污染、水污染、居室污染的来源、危害及防治。●课时安排2课时●教学方法教师引导，学生组织。●教具准备投影仪、多媒体计算机、大屏幕、自备图片、软件资料等。●资料准备课前按组分配，收集、查寻资料解决相应问题。1大气污染的来源、危害及治理“温室效应”与全球变暖2水污染的来源、危害及治理“赤潮”与水体富营养化3居室污染的来源、危害及防治措施“家宠”与疾病4地球人采取的行动从身边做起与社会责任感●教学过程★第一课时［引言］由指定学生，结合大屏幕图片，有感情地引出。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这是一幅多么撩人的自然美景。然而，如今的地球正在遭受着前所未有的灾难大屏幕按文字顺序逐一显示图片：大气污染加剧、水污染严重、固体废弃物与日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、温室效应、水土流失、土地沙漠化……。生存环境的日益恶化，严重威胁着人类的健康和生命，于是，全人类大声疾呼：“SaveOurSoul”，拯救生命，保护地球，保护环境。［板书］第四节环境保护［说明］“环境保护”四个字写大一些，其中“环境”二字用绿色粉笔写出以突出主题。［屏幕显示］联合国决议，每年6月5日“世界环境日”。［讲述］环境人类赖以生存和发展的自然环境及人类活动所能达到的宇宙空间。大气、水体、土壤和生物界是四大环境要素。曾经，人们是那样和谐愉快地与大自然融为一体，如今，“潘多拉的魔匣”被打开了。请看，“天堂”被蒙上了阴影；请听，生命之泉的呻吟；母亲河在哭泣，苍天在流泪……我们的家园正在忍受着魔鬼的蹂躏。［学生活动］讲述大气污染的来源、危害及治理由第一小组同学完成。［归纳］屏幕显示一、大气污染的来源、危害、治理。主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘、放射性物质等。1来源：煤、石油的燃烧，矿石冶炼，汽车尾气，工业废气等。
f2危害：危害人体健康影响植物生长破坏建筑材料改变地球气候等［录音回放］见资料1、2，危害事件举例可视学生资料而定，需作充分准备，避免重复。［学生活动］概述“温室效应”与全球变暖。［概括］录音回放，见资料3。［过渡］那么有哪些治理办法呢3治理：综合治理：调r