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43牛顿第二定律
项目
内容
1能准确的表述牛顿第二定律；
教学
2知道1N的定义；
目标
3理解牛顿第二定律中的力指的是合力；
4能运用牛顿第二定律分析和处理简单的问题，初步认识两种题型。
教学重点：
教学
1理解牛顿第二定律中的力指的是合力；
重、
2掌握牛顿第二定律的简单应用。
难点教学难点：
初步掌握两种题型的解题思路，懂得利用牛顿第二定律把运动和力联系起来。
教学
准备
课型
课时1
安排
1回顾实验：通过回顾实验情景，让学生明白实验中的拉力是小车所受的合力。
复习实验的结论，引入新课。
教学过程
2总结定律：（1）定律的内容：物体的加速度的大小与作用力成正比，与物体的质量成反比，推荐学习K12资料
f推荐学习K12资料加速度的方向跟作用力的方向相同。（指出定律中的“作用力”是指合力，至于矢量性日后再强调。）（2）公式：F合ma（为了记忆和防止日后出错，把书中的“F”改成“F合”）（3）推导力的单位。说明力的单位的由来。3例题讲解
（1）例题2：（例题2难度较小，符合学生认知规律。题目中涉及的正交分解法，日后再补充。）（2）总结例题2类型的解题思路。（受力情况加速度a运动情况）（3）例题1第一问：
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让学生分析题目，对比例题2总结该题类型，拟定解题思路。教师板演解题过程，让学生体会解题步骤。总结解题思路。（运动情况加速度a受力情况）（4）例题1第二问。加多类似例题2的问题，让学生完成。（5）总结一般的解题步骤：受力分析分析合力应用牛顿第二定律4课堂小结。5作业：P7745
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43牛顿第二定律
一、牛顿第二定律
1内容：
2公式：
3两种题型的解题思路：
板书设计
受力情况F合ma加速度a运动学公式运动情况
4解题步骤：
（1）受力分析
（2）分析合力
（3）应用牛顿第二定律。
整节课按自己设计的思路进行，引导学生思考并达到预期的效果。整节课沿用自己固有的
教学风格，力图营造一个轻松愉快的教学环境，让学生在轻松愉快的气氛中学习。而学生
也积极配合，效果良好。
在突破重点的时候，回顾实验，引导学生分析总结，再配以情景练习，能让学生明确
教学反思
牛顿定律中的作用力是指“合力”。在难点处理时，详细的分析题目意思，梳理解题思路，板演解题过程，总结解题步骤，
把每一步都分析得细致透彻，给学生一个良好的示范作用。这样的过程虽有些r