第二课树立自信，克服自卑
教学目标1、了解什么叫自信、自卑及其具体表现。2、培养学生发现自身优点，寻找自身的优点，树立自信心。教学过程一、案例导入同学好！非常高兴，今天我能来到学校和同学们一起上一节心理健康活动课。老师今天想借这个机会和大家沟通交流一下，有关“自信心”的话题。你们上课能够勇敢的举手发言吗？你觉得自己有哪些优点呢？你觉得你是一个有自信的孩子么？通过今天的学习，我希望大家能够增强自信心，快乐的学习和生活。二安全知识窗1、什么是自信科学家爱因斯坦奠定了相对论的伟大基石，然而他在上小学时却是一个“笨小孩”。有一次老师叫每个学生做一个小板凳，当他拿出自己做的板凳时，同学们都大声嘲笑起来。他告诉大家，这个不象样的板凳，是他做的第五个，前几个比这个还要差。很显然，小爱因斯坦有一种自信心理，他相信自己能做好板凳，事实上也是一次比一次做得更好，正是有这样一种自信心，才使得他在科学的道路上不停地攀登，最终取得丰硕成果。著名画家达芬奇也是这样，名人不是生来就是名人的，他们最后的成功是靠自己的那份执着，那份自信。
f一个有自信心的人，就能以更饱满的精神投入到自己所要做的事情当中去；也只有拥有了自信心，才能排除一切干扰，给自己不断地打气充电，即使失败了，也一定能站起来，相信自己能行，相信自己一定行……2什么是自卑自卑心理也就是指一种对自己的能力及品质的评价过低而产生的消极心理活动。3、在学校里最常见的自卑心理是如何产生的？是因为生理上或心理上的缺陷和不足而感到自卑4、自卑心理有哪些具体表现？（把学生在上面谈到自己不如别人的地方进行归纳）学习成绩不佳长相、成绩不好智力水平低、能力差家庭环境不好、经济困难单亲家庭父母、老师的消极评价5、有了自卑心理会是人家的怎样？你喜欢这种人吗？为什么？
f（孤僻、忧郁、悲观，与同学们格格不入，即不和群）三、安全小贴士建立自信的方法1正确认识自己2自我鼓励3运用积极的自我暗示
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