第21课时教学内容：人心似铁，官法如炉。善化不足，恶化有余。水太清则无鱼，人太察则无谋。知者减半，愚者全无。教学目标：1、通过资料的扩展，让学生体会中华民族传统文化的博大精深，培养学生的文化素养。2、通过小组合作交流，培养学生的合作意识。教学过程：一、复习旧知通过前面的学习，我们积累了《增广贤文》里的一些名言，谁愿意背一背。看到你们都跃跃欲试，我们一起津津有味地来背一背，好吗？（学生背）你喜欢哪一条和大家说一说。二、谈话导入1、前面，大家已经学习积累了很多名言名句，那通过学习，你能谈谈你都有哪些收获吗？2、今天，我们继续学习校本课程《增广贤文》（板书）。三、讲解新课（一）、讲解：人心似铁，官法如炉。1、我们学习的这一句名言就是：（出示）谁来读读。2、交流自学。你对这句话都有怎样的理解呢？课前我们进行了预习，就把你的想法和小组同学说说，开始吧。（法网恢恢疏而不漏。）3、学生汇报。教师补充。即便人心如铁石，也会在如炉的官法中溶化。4、如何运用。想一想，什么时候能用上这句话呢？请你用这样的句式说一说。（二）、讲解：善化不足，恶化有余。1、引入：大家一定熟悉这句话，我们再来看看这句名言，（出示）谁来读读，我们一起读读。这句话是什么意思呢？谁能试着说一说。2、读出不同语气。这句话说的是积善不够积恶有余的人必定会遭殃。3、结合自身，说一说你是怎样理解这句话的。（三）、讲解：水太清则无鱼，人太察则无谋。1、看故事，明道理。（齐臣隰斯弥有次拜见田常，两人一同登上田氏家中的高台，举目四望，但见三面畅通无障，向南望时，却见隰斯弥家的树遮蔽了视线，田常变得一言不发。隰斯弥回家后让人砍伐那些树木。斧子刚砍了几下，隰斯弥又急忙制止，不让砍伐了。管家人问他为什么剐定的主意却又变化了，隰斯弥回答说：“有句古谚道‘察见渊鱼者不祥。’田常正在筹划着篡国大事，这是他不想让人知道的，我如果表示出能察知人之隐微，那我的处境就太危险啦。不伐树，我没有任何罪过；而察知人的隐秘之事，那却是不得了的。”隰斯弥最终没有伐树。）（察见渊鱼者不祥，说的是能察知别人内心深处隐秘活动的人，必然是处于危险的境地。）2、小结：水如果太清沏了就不会有鱼存活，人太明智就不会有人为他出主意。（人接受好的教育总嫌不够，接受不好的教育却很容易变坏。）2、资料扩展。《大智若愚》，我国古代成语，出自宋苏轼经进东坡文集事略二七《贺欧阳少r