情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。4识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
f六提高教学质量教学措施：1加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养2抓住教材的重点，难点进行教学3在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中4善于引导，启发，挖掘学生的潜力
七、教学进度表
周起止时间
次
教学内容
课时
1
9195《快乐的doremi》《哆来咪》2
2
99912《你唱歌我来和》《快乐宝2
贝》
3915919《放马山歌》《老爷爷赶鹅》2
4922926《森林水车》《大枣》
2
5
929930
《中国少年先锋队队歌》《小号手之》歌
2
61081010《土耳其进行曲》《出旗》2
备注9月1日正式上课
710131017《法国号》《我是小小音乐家》2
810201024
《秧歌舞》
2
10271031
《儿童圆舞曲》
2
9
10113117
《阿细跳月》
2
1111101114
《年轻的朋友》
2
1211171121
《白鸽》
2
1311241128
《鸟店》
2
14121125
《大树桩你有几岁》
2
f151281212
《对鲜花》
2
1612151219
《捉泥鳅》
2
1712221226
选唱《阿维翁大桥上》
2
12291218
学习测评
2
191519
期末考试
2
20
期末考试
2
112116
第一单元第一课时
教学内容：歌曲《快乐的doremi》教学目标：1．通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。2．通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符doremi。3．正确掌握附点八分节奏、切分节奏。教学重、难点：1．学唱歌曲《快乐的doremi》，用欢快、轻巧的声音演唱。2．认识doremi唱名。
f教材分析：《快乐的doremi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。24拍，1G，六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。教学过程：一、情景设疑1师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2教师范唱《快乐的doremi》第一段歌词的前两个乐句。3学生聆听后回答：doremi。二、活动解疑1．认识doremi唱名。（1）老师在黑板上出示doremi。（2）介绍音符的唱名1r