三年级下册科学教材分析义务教育阶段科学课程性质是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程具有基础性、广泛性和发展性三年级下册内容和生活密切相关并且涉及领域广泛很好地体现了科学的基础性和广泛性教材内容就学生感兴趣的方面展开培养了学生发现问题、提出问题、探究问题和解决问题的能力为学生以后科学的学习打下了基础很好的体现了科学的发展性下面我就新课程标准为抓手结合本册内容以及三年级学生特点对学生提出以下三方面的具体要求：科学探究方面：能通过对身边自然事物的观察发现和提出问题并能运用已有知识提出假设对假设问题认真探究最终解决问题情感态度与价值观方面：学会珍爱并善待周围环境中的自然事物形成人与自然和谐相处的意识热爱大自然科学知识方面：通过本册内容的学习了解固体和液体的一般性质知道人类、动物、植物之间的相互关系以及相互作用一、依据知识体系分析一下本册教材的内在结构：本册教材一共分为五个单元分别为《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》1、《土壤与生命》单元包括四课－－