建省福州市格致中学（鼓山校区）20152016学年高二上学期第五次月考（期末）历史试题
一、选择题（本题共30小题，每题2分，共60分）1．韩非子“以法为本”中的“法”与孟德斯鸠《论法的精神》中的“法”对君权的作用（A．完全一致B．大同小异C．正好相反【答案】C【解析】试题分析：材料并结合所学知识不难发现，韩非子“以法为本”中的“法”是为君主专制服务的，本质是“人治”；孟德斯鸠《论法的精神》中的“法”是为了限制君权服务的，本质是“法治”，故选C。考点：西方人文精神的发展启蒙运动“法”对君权的作用2．据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。”并解释，他随时都能在别国宫廷被派上用场。这反映了D．互为补充）
A．士人为诸侯国所重用B．士人轻视功名利禄C．诸侯国内部等级森严D．忠君思想已经形成【答案】A【解析】试题分析：本题实际上考查的是对材料的理解能力。由材料“他随时都能在别国宫廷被派上用场”可知，士人为诸侯国所重用；由材料“魏太子下车，向一位新贵宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼”可知，田子方轻视礼乐制度，也反映了士人阶层地位有所提高，排除CD；而除了不能反映出田子方轻视功名利禄，排除B。所以答案选A。考点：中国传统文化主流思想的演变春秋战国时期的百家争鸣春秋战国时期的社会背景3．战国中后期，思想领域出现融合倾向。下列选项最能反映这一倾向的是A．克已复礼B．礼法兼用C．民贵君轻
D．选贤举能
f【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。根据题干材料关键信息“战国中后期”，分析选项，可知只有B项体现了儒家和法家思想的融合，符合题干“最能体现思想领域出现融合”要求。其余AC是儒家思想，D是墨家思想，三项不能体现融合倾向，排除。综上故本题正确答案选B。考点：中国传统文化主流思想的演变百家争鸣礼法兼用4《汉书元帝纪》载：宣帝曾训斥太子与儒生关系过于密切：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎？”宣帝的“自有制度”实质是A仁政爱民【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。材料中“周政”是指西周通过礼乐制度维护严格的社会等级制度的稳定和巩固自己的统治。材料中“霸道”r