词组。2、梗慨这部分讲了一件什么事？3、引发质疑；同学们能根据课文的主要内容，提出心中的疑问吗？
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f4、筛选问题。（1）鲁滨孙漂流到荒岛上遇到什么的困难？（2）他是怎样克服困难的？（3）从鲁滨孙在岛上克服困难的过程中反映他怎样的品质？（4）鲁滨孙漂流到怎样的荒岛？
三、自主阅读，合作探究。阅读梗概，填表格，小组合作交流，解决问题。
四、展示交流，研读理解。1、投影出示表格，学生汇报表格所填内容。2、对比看看，说说发现到鲁滨孙的什么特点？3、学习了梗概的内容，你还有什么疑问？五、引导点拨，拓展思路1、点拨鲁滨孙在遇到没有房子住的困难时是怎样解决，找出有关句子，就句子质疑、点拨、体会。2、体会鲁滨孙遇到其他困难时是怎样解决？说说你的体会。六、自主阅读精彩片段，在内容的旁边写下你的批注，哪些句段精彩？它的精彩表现在哪？七、让学生汇报自己的见解。
八、引导点拨，拓展思路。
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f1、鲁滨孙面对忧郁、寂寞的生活，他到底采用什么办法把它解除？2、读好处和坏处部分，领会用词的准确，就句子质疑、点拨、体会情感。3、练习感情朗读，在读中悟。九、总结归纳，学习写法。十、知识延伸。1、鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？2、看关于制罐子的精彩片段，教师讲原著的一些情节，引导学生课外读原著。3、如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？十一、检测提升十二、作业布置
1、阅读《鲁滨孙漂流记》的原著。可以准备向别人提出问题，或摘录有意思的句子，也可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为班级读书会作好准备。2、推荐阅读《世界名著历险故事大观》。
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f3、假如鲁滨孙回到英国，他的经历引起轰动，各大媒体争相采访，假如你是一名记者，你想了解些什么？请把你的采访过程写下来。附板书设计：16《鲁宾孙漂流记》笛福梗概住所食物安全聪明能干机智勇敢）精彩片段生活状况：忧郁理性思考：幸与不幸寂寞工作吃力缺少东西聊以自慰孤独
（毫不畏惧
对照好坏（积极乐观）
知足安命
教后反思：《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。
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f课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙遇险上岛建房定居养牧种植救‘r