精品教学教案
《弹力》说课稿
甘肃省秦安一中物理教研组张秀峰一、教材分析：
弹力的概念是力学中重要的基础知识，在初中学生对它已有初步认识，在高中要求学生进一步深化对它的理解。本节课将通过研究形变来探究弹力的产生及产生条件、作用点和方向以及大小，在教学过程中要使学生知道常见的形变，了解物体的弹性，弄清弹力的发生、作用点和方向，还要让学生经历对问题的探究过程，领悟从特殊到一般的研究方法——归纳法。二、学情分析：
学生目前对形变和弹力有一定的感性认识但是不够深入；知道支持力、压力都是弹力，但是不能够概括产生的原因。理性思维还没有达到一定的层次，要想理解弹力这一抽象概念还有一定困难。因此我采取引导、启发的教学方式。三、教学目标：
按教学大纲要求，结合新课程理念，我设计如下的三维目标知识技能
1．知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性。
2．知道弹力产生的原因和条件。
3．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示
意图。4．通过实验探究弹力和弹簧形变量的关系，理解胡克定律，了解科学研究方法。
5了解弹力在生产和生活中的应用，体会物理与生产和生活息息相关。过程与方法
1从生活中常见的形变现象出发，培养学生的观察能力。2在探究形变的过程中，引导学生进一步探索形变与弹性之间的关系后，使学生了解探究弹力的实际意义，学会探究物理规律的一般方法。3通过观察微小变化的实例，初步接触“放大的方法”情感、态度与价值观1在实验中，培养其观察、分析、归纳能力，尊重事实的科学探究精神。2积极参与观察和实验，认真讨论体验探索自然规律的艰辛和喜悦。四、教学重点与难点教学重点：弹力产生的条件及弹力方向的确定。胡克定律的理解及应用。
教学难点：接触的物体是否存在弹力及弹力方向的确定。关于弹簧弹力的多解问题。突破方法：利用多媒体课件，通过观察、分析，加深对形变的认识，通过学生亲手实验，
f精品教学教案
体会弹力的产生，师生共同讨论得出弹力的概念。然后对常见的推力、压力、支持力、拉力
等特殊弹力进行归类分析总结弹力的方向，在介绍特殊的方法分析弹力的有无，从而突破教
学的重难点，完成教学目标。
五、说教法和学法：
教法：物理教学是以实验探究为基础的，重在启发思维，教会方法。本节课利用多媒体
辅助教学、创设情景观察分析猜想实验观察分析讨论、归纳
总结相结合相结合的教学方法。
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