六年级英语培优辅差计划
六年级学生即将告别小学英语学习阶段，进入初中更深层次的英语学习。由于本班是一个重新组合的班级，学生的学习能力以及知识基础参差不齐，为了学生的全面发展，针对本班学生的现状，特制定计划如下：
一、指导思想培优辅差计划针对不同学生，因材施教，达到共同提高的目的。提高优等生的自主学习和创新能力，进一步提高中等生的学习成绩，帮助差生有所收获，让差生在教师的辅导和优等生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。培优辅差计划要达到目的，发掘并培养一批尖子，挖掘潜能，从培养能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成扎实基础，并能协助老师进行辅差工作。争取缩小差生范围。二、学情分析六年级有一个班，共38人。从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，但是基础知识薄弱，整体上书写较差，特别是阅读能力较差。还有部分学生对英语这门课程还没有入门，有一些同学从农村学校转来，之前并没有系统的学习英语，学习起来比较吃力。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、培优辅差对象
f优生：黄敬权、黄薇、蓝善煌、张丽春、周慧妍、刘仁芳、郭遂莲差生：刘权、何应平、刘润春、王次强、谢路平、张文泉、张紫艺、黄康明、李标欢、孙培冰四、具体措施
1、认真备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和知识性的结合。加强了解，了解潜能生，优等生的学习生活情况，尽量及时解决学习上的困难。
2、及时有效的与学生家长交流，形成有效的家校合作。3、请优等生介绍学习经验。采取一对一学习制。对有进步，
学习积极性提高的小组及时及予奖励。4、课堂上给每一个人创造机会。对差生实施多做多练措施。
优等生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。5、坚持辅导工作，每周不少于一次。6、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践。总之，本学期我将充分发挥自己的潜能，在不断地实践和提升自己的水平，提高学生的成绩。
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