圆一点）让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一说谁是大点？谁是小点？2、鼓励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。教师把幼儿印的小手点连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。感受线条。3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。4、漂亮的妈妈在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的发型，（用螺旋线画）画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。5、淘气的小珠子平面作画：在地上铺好23张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上（看！出来了许多蓝色的点点）之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察，然后幼儿操作。鼓励幼儿大胆的沾上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的变化。又有什么颜色出现了？（绿色）鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢？（启发幼儿联想）
作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面的连接。幼儿
f也可以在家和父母一起练习。
斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》
（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）
课题：点线面
课时：第三课时；
23岁
教学目标：1、感受线的变化，尝试画不同的线条；2、认识线的表现力。
教学重点：1、认识直线，并学会简单绘画；2、在直线的基础上，变换线条。
教学材料：1、长皮筋；2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸；3、欣赏线条画。
教学过程：一、画点变线1、在纸上画点由点变成线，变化出不同的线条（曲线、折线、弧线）。引导幼
儿联想，这些线条都像什么？曲线像海浪；折线像小山。弧线像靶心。还像什么？“好我们现在就用一根线去散步”幼儿在纸上练习，引导幼儿画不同的线。看！老师从这个点慢慢的拉出了一条线，我们拉着它一直走，变出了一个漂亮的小姑娘。你们画出什么了？2、欣赏点、线、面作品观察画面，这些小圆点拼出了什么图案？启发幼儿想到什么就说出来？每位幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。接下来是线的画面，也鼓励幼儿说出所看到的。3、小皮筋跳舞请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线。我们现在让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用力弹一下，看！一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完成，鼓励每一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线，直线。我们现在把皮筋松开，皮筋r