第二节万有引力定律
【教材分析】本节课内容主要讲述了万有引力发现的过程及牛顿在前人工作的基础上，凭借他超凡的数学能力推
证了万有引力的一般规律的思路与方法这节课的主要思路是：由圆周运动和开普勒运动定律的知识，得出行星和太阳之间的引力跟行星的
质量成正比，跟行星到太阳的距离的平方成反比，并由引力的相互性得出引力也应与太阳的质量成正比这个定律的发现把地面上的运动与天体运动统一起来，对人类文明的发展具有重要意义。本节内容包括：发现万有引力的思路及过程、万有引力定律的推导【三维目标】
一、知识与技能1了解万有引力定律得出的思路和过程2理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律，记住引力常量G并理解其内涵3知道任何物体间都存在着万有引力，且遵循相同的规律二、过程与方法1培养学生在处理问题时，要抓住主要矛盾，简化问题，建立模型的能力与方法2培养学生的科学推理能力三、情感态度与价值观通过牛顿在前人的基础上发现万有引力的思想过程，说明科学研究的长期性、连续性及艰巨性【教学重点】1万有引力定律的推导2万有引力定律的内容及表达公式【教学难点】1对万有引力定律的理解2使学生能把地面上的物体所受的重力与其他星球与地球之间存在的引力是同性质的力联系起来
【教学方法】1对万有引力定律的推理采用分析推理、归纳总结的方法2对疑难问题的处理采用讲授法、例证法
【教学用具】多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学设计】导入本节课主要以启发式教学为主。首先通过前面知识的回顾和提出问题使学生产生对引力是否同一性质的探究兴趣。问题设置：师提问太阳对行星的引力使得行星围绕太阳运动月球围绕地球运动是否能说明地球
对月球有引力作用抛出的物体总要落回地面是否说明地球对物体有引力作用【新课教学】
课件展示画面1八大行星围绕太阳运动画面2月球围绕地球运动演示3地面上的人向上抛出物体物体总落回地面
f学生思考、讨论下面问题：1、行星为何能围绕太阳做近似圆周运动？2、月球为什么能围绕地球做近似圆周运动？3、地面上的物体受到的力与上述力相同吗？如果将苹果放到月球的位置受力会有什么特点呢？4、根据以上四个问题的探究，你有何猜想？师引导分析，猜想：“天上”的力与“人间”的力应属于同种性质的力师说明探究上述问题时我们运用了类比的方法得出猜想，猜想是否正确需要检验，因此不能将其作为结论
一、月地检验
1、目的：验r