期中、
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f期末）对教师教学、教研、执行教学计划情况、履行职责情况进行检查。重点检查：教案、导学案、作业布置与批改、听评课、教研活动、单元测试、论文发表、课题研究阶段性总结等等。实事求是记录检查情况并张榜公布，发现问题及时反馈，落实整改办法。
2乡镇中心校负责对本辖区村校、教学点的检查。3县教研室每学期对各中小学校教学常规进行检查。第九条重视备考工作加强毕业班教学管理，提高毕业班教学质量。各有关学校要以“抓早、抓紧、抓实”的原则，狠抓小学毕业检测、中考、高考备考工作。成立备考领导小组，制定总复习方案，召开总复习动员会、研讨会，关注总复习课堂效益，创设浓厚的迎考氛围，积极收集有关信息，搞好模拟考试，落实保尖培优责任制，关心毕业学生的身心健康，综合各方力量，提高毕业班教学质量。
第四章教师教学常规
第十条认真备课1认真编写教案。以课时为单位写教案（不能以书头教案和电子教案的形式代替教案），一个课时一篇教案，要求书写认真，书面整齐，全校用统一规格的教案簿。教案详略视教师水平而定，不论详案简案一般都要具备十个要素：课题、课型、授课时间、教学目标、重点难点分析、教学过程设计、课堂小结、练习与作业、板书设计、教学后记（教学反思）等。教学过程要体现师生互动、生生互动环节，体现基础知识、基本技能的落实。新授课、讲评课、练习课、复习课等各种课型都有教案，旧教案要翻新，
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f不用课本书头或试卷上的“批注式”写法代替教案，不以纯解题过程作为教案，不全文抄袭不符合本班学生实际他人教案。
2导学案主要用于学生学习的方案，要认真分析教材、分析学情，编写或二次开发导学案，精心设计好导学问题，真正发挥导学案作用。
3坚持集体备课。指同年级同科目教师一起备课，重点研讨解决个人备课中的疑难问题及教学中需要解决的共性问题，个人备课是集体备课的基础和前提，集体备课是个人备课的补充和完善。集体备课的基本流程一般分五步：拟定课题、个人钻研、中心发言、集体商讨、形成教案。第一步，由备课组长提前确定备课内容和时间；第二步，每个教师进行认真钻研，充分准备；第三步，由事先确定的主讲教师作中心发言；第四步，备课组成员开展讨论，集思广益，补充完善；第五步，根据集体达成的共识，结合任教班级的学情，发挥教师个体优势和特长，形成既能体现集体智慧又能反映个体特色的教案。每学期开展集体备课活动5次以上。
第十一条精心上课1r