课时一、和父母商量购物计划1、看图：这一家人在干吗？你能给他们出出主意吗？2、你和父母商量购物计划吗？为什么？3、你会为奶奶买什么礼物？为什么？4、为什么购物应有计划？5、请有经验的学生说说自己的购物经历和感受。二、尝试解决实际问题。1、分成四组，每组同学讨论解决一个问题2、反馈讨论意见。怎么找到需要的商品？尽快找到指示牌，根据货架上的商品弄明白自己要的商品大概在哪里。礼貌的问营业员。CD商场没有，怎么办？到书店或影象店。是否买书包？尽量不买计划外的商品。付款时注意什么？计算要找的钱，找的钱即时放好，扣好包，要有防范意识，不要炫耀自己有钱，以免被小偷盯上，作完了事及时回家。三、填写购物清单1、观察，说说填购物清单要注意些什么？（物品名称、价格、数量、金额、汇总计算）
f2、布置实践活动：利用双休日去和父母购物，购物前和父母一起制定好购物清单。第三课时一、自读课文1、学生自由读短文，读通顺，标出不认识的字。膝盖，膝xi不要读成qi2、说说短文主要讲了什么？3、你从良子身上学到了什么？4、讨论：如果妈妈让你一个人去买东西，你知道该怎么做吗？第一，要当心路上的车子；第二，千万不要把钱弄丢了；第三，买东西时，声音要大；第四，别忘了找钱。5、分角色读短文6、小组表演良子独自买东西的过程。二、说说你自己第一次买东西的经历。第四课时一、激发兴趣，导入新课。1、播放课件：橡皮尺子铅笔盒钢笔足球网球拍发卡玩具汽车毛绒玩具等各种物品（同学们周末购物的成果拍成的照片）。孩子们看到后，兴奋极了，这个是小红买的，那个是小华买的……开始议论……2、看到这些物品，大家一定很熟悉。下面我们就把自己买的物品拿出来，介绍给大家，你们愿意吗？板书：介绍商品【点评：生动有趣而又熟悉的画面，激发了学生的兴趣，不知不觉把学生带入到了学习的氛围中。】二、搭建平台，自主交流。1、自己想一想，怎样才能把一件物品介绍清楚？学生回答。小结：按一定的顺序来介绍，才能把它介绍清楚。2、谁愿意来介绍呢？请一名同学介绍自己所买来的物品。其他同学注意倾听。3、全班评价交流。（从这位同学的表达是否清楚、有序方面。）小结：要想把物品介绍清楚，可以抓住这个物品的形状、大小、质地以及特点等方面来介绍。【点评：“说话”是我们一生中非常重要的事情，而语文教学中，说话的训练尤为重要。对于三年级的孩子，首先创设“说r