高二备课组
一、教学计划本学期的教学任务是完成必修二的第二章第四章，必修五的线性规划，选修21。由于我校10月底参加学考的科目较多，所以数学教学进度有点缓慢，大致计划如下：第13周：直线方程，圆与方程；第4周：线性规划；第58周：点线面的位置关系；第910周：空间向量与立体几何；第11周：期中考复习；第12周：常用逻辑用语；第1319周：圆锥曲线；第2022周：期末复习。二、备课组建设本学期高二数学教师2人。主要采取以下方式来提高备课组的建设：①集体备课：学校要求备课组一周开展一次备课组活动，并每月10日上交活动记录。通过备课组自评、听课常规检查等渠道基本建立教师业务资料，为备课组自主发展提供了发展的方向。②校内外交流：引进来，走出去。以前还在慈溪中学里面，很方便与有经验的老师交流沟通，现在我们是邀请慈溪中学老师来给我们作对接指导。另外，现在学校还提供了平台，可以和慈吉高中教研组进行交流，一起探讨。时常进行教研组活动，组内一人上课，共同评课、议课。在此基础上，写出教学感悟录。经过反复的研讨，使老师们挖掘教材的深层内涵收到了良好的效果。③困惑：学校规模小，教师队伍人员有限，而且教师相对年轻，所以作业基本靠订资料来完成，试题库的建设，资料的积累很难完成。三、2017届数学高考的预测应该说每个人的能力，发展方向不会一样，这就是自然。而正是这个不一样，才造就了我们的社会丰富多彩，才使我们的自然得以延续。因此我们要承认差异，也需要发展学生的个性。我们的教学需要因材施教，需要分层教育。我校人数较少，所以班级内部学生差异较大，难免有一部分学生由于各种原因，学习很困难。对于这些学生，我们组里的教师从没有放弃过他们。另外，我校在10月底的学考中，除了生物，其余所有学科都参加，所以从高一开始，所以学生的学习负担就很重，数学学习上分配的时间相对减少，学生学习数学的深度广度都是不够的，这也是我们很困惑的地方。2017届高考数学文理不分科，必然会导致难度的上升，以利于对学生的选拔，这是我们学校的学生面临的一大难题。
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