教研能力和专业发展能力等方面的内容。（1）教育能力：主要考核教师了解学生思想状况，分析和解决学生问题的能力，组织德育活动的能力，与社区，家长和学生的沟通能力。（2）教学能力：主要考核教师把握和使用教材的能力，运用教学语言，教学方法，现代教育技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力，开展校本课程，开设第二课堂或进修课，举办讲座等课程开发的能力等。（3）教研能力：主要考核教师从事教育教学研究，改革和对教育教学实践进行自我反思，评价的能力等。（4）专业发展能力：主要考核教师全面掌握和拓展本学科专业知识，提高自身综合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力等。3、工作表现：主要考核教师的履职行为，包括工作量，德育工、作，教学常规，班主任工作等方面内容。（1）工作量：主要考核教师承担教育教学工作任务，承担班主任工作，出勤率以及其他管理工作的情况。（2）德育工作：主要考核教师结合所学科特点在课堂教学中实施德育的情况，履行全员育人职责，帮助学习困难学生或品行偏差学生的情况等。
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f（3）教学常规：主要考核教师的教学准备和教学实施情况，包括教师备课，课堂教学，作业设计和批改，辅导学生以及组织课外实践活动和参与教学管理等。（4）班主任工作：主要考核班主任对学生的教育引导，班级管理，组织集体和团队活动及关注每个学生的全面发展情况。学生体质健康标准情况应作为考核依据之一。4、工作成效：主要考核教师完成岗位职责的效果，包括育人效、果，教学效果和教研效果等方面内容。（1）育人效果：主要考核教师指导学生学习和道德行为习惯养成，身心健康发展，以及班风学风和学习困难或品行偏差学生进步情况等。（2）教学效果：主要以完成国家规定的教学目标和任务，学生达到基本教育质量要求和学生学业水平考试合格率为依据。（3）教研效果：主要考核教师参与校本研究，课题研究情况，教育科研论文发表，获奖情况，以及辅导学生获奖情况等。（二）学校管理人员，教辅人员、工勤人员绩效考核的主要内容1、遵守国家法律法规，维护民族团结，反对民族分裂的情况；、2、以学校教育教学为中心，管理育人，服务育人的情况；、3、服从工作安排，履行岗位职责的情况；、4、完成学校安排的其他工作的情况。、五、绩效考核结果的使用（一）绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。对考核合格，履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教职工，全额r