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XX镇中心校教研活动记录表
学校
XX小学
主持人
学科
科学
时间
20143
教研题目参加人员
科学、自然课堂上如何体现人文教育
形式
集体讨论
全体科学教研组成员
教学的阵地是课堂，课堂是教师展示自我的
舞台，也是教师与学生交流的平台，本学期将在
活
课堂教学上下功夫，探索出一条学生喜爱、教师
动
得心应手的教学模式，挖掘自身的教学潜能，灵
过
活有效地进行课堂调控，用幽默和谐的语言提高
程
学生的兴趣和注意力，用赞扬和鼓励的语言张扬
记
学生的个性，给每个孩子送去春天般的温度和母
录
亲般的关爱，让每个学生都愉快地进入科学学习
的殿堂，成为科学的探索者和追求者。
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课堂上放手让学生积极主动地参与科学研
活动小结究，体现以探究为核心的教学过程，使课堂教学
更加形象直观。
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学校
XX小学
主持人
学科教研题目参加人员
科学
时间
2014321
提高自身水平加强实验教学研究
形式
集体讨论
全体科学教研组成员
重点研究探讨如何提高自身的教学能力与水
平，加强促进实验教学。
一、要加强业务理论的学习，掌握现代教育
理念，不断提高自己的专业知识水平，对教材所
涉猎的内容做到心中有数，争取做一个专业型教
活
师。尽管我们的工作都很多，不仅仅是科学、自
动
然教学一项，还担任着其他的工作，但科学自然
教学是我们工作的重点，大家一定要重视，要不
过
断地学习，不断地提高，不断地充实，不断地完
程
善。
二、要加强对实验教学的研究与提高，实验
记
教学是科学自然教学中的一种重要的形式和手
录
段，同时也是科学教育发展的必然。对教材中的
实验，要提前进行准备，不成熟地及时向卢老师
请教，不能在课堂中请卢老师去帮忙，或者是请
卢老师进行演示实验，而要把工作做在前，提高
请教，进行操作演示。
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倡导学生是学习的主体，每个学生都拥有享受
活动小结学习的权利，要生成符合学生的认知规律的教学
过程，探索适合学生特点的教学方法。
XX镇中心校教研活动记录表
学校
XX小学
主持人
学科教研题目参加人员
科学
时间
2014411
学习课程标准中科学探究部分的内容标准。
形式
集体讨论
全体科学教研组成员
科学探究是科学学习的中心环节。科学探究
不仅可以使小学生体验到探究的乐趣，获得自信，
形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么
活
是科学，什么不是科学。
动
科学探究不仅涉及提r