教育信息化与信息化教育
一、引言自20世纪90年代以来国际教育界出现了以信息技术IT的广泛应用为特征的发展趋向国内学者称为“教育信息化现象”。我们将教育信息化看作是一个过程其结果是达到一种新颖的教育形态信息化教育。教育信息化的主要特点是在教学过程中广泛的应用以电脑媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术其发展势头之强影响面之大令许多教育者感到困惑无所适从。教育部在20022号文件《关于推进教师教育信息化建设的意见》中指出“信息化是当今世界发展的流是国家社会发展的趋势信息化水平已成为量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要战略举措。提高国民的信息素养培养信息化人才是国家信息化建设的根本教育信息化是国家信息化建设的重要基础。教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分又是推动教育信息化建设的重要力量。”什么是教育信息化教育信息化究竟会对教育产生什么影响信息化教育又将如何进行这些都是教育工作者应该认真思考和面对的问题。二、教育信息化的特征教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的其核心是发展以I
ter
et为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术I
formatio
Tech
ology简称IT在社会各领域的广泛应用特别是把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。信息化的本质到底是什么从社会发展的角度看信息化的本质就是实现信息与知识共享。而教育信息化就是指在教育领域开发并应用信息技术和信息资源建立信息化的教育环境全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程其结果必然是形成一种全新的教育形态信息化教育。1教育信息化的特征教育信息化的特征可以分别从技术层面和教育层面加以考察。从技术层面上看教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化多媒化使得媒体设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。从教育层面上教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。开放性使得教育社会化、终生化学习生活化、自主化可以预见在未来的若干年内教育将从学校走向家庭走向社区走向乡村走向r