，什么形状？怎样做？叶子用什么做，怎样做？（折）（扎）（剪）（2）想一想，说一说，怎样做更好看？（3）根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。（六）学生创作教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。
f（七）小结1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。2、环保教育。师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。反思：我教学生用纸来作花，但好多学生创新的制作了“塑料饮料瓶花”、“易拉罐花”“毛线花”等等。我们把做好的花都布置在班级的展板上，形成了一片集体的大花园。
附送：
2019年春一年级美术下册第1课《五彩的烟花》教案浙美版
学习内容
1五彩的烟花
1了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。
学习目标
2初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。
3培养学生大胆、细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。
重点：学习水彩游戏的各种玩法。教学重、难点
难点：运用多种形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。
本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国保守节日放烟花的习俗，表示烟
花绚烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具同学可自由
学情分析
选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养同学初步的作画能力，让同学领略画家对烟
花的感受；四幅烟花照片和两幅同学作品都表示得色彩夺目和富有情趣，使
同学有更多的感性知识，为他们的创作打下基础
课前准备
修改栏
（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具
（教师）范画、烟花图片等
教学过程
1激趣。
（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、
地点、人物）。
（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？
（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2欣赏。
（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、
形状和构图等方面进行描述）。
f（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？3指导。（1）教师示范创作步骤：用油画棒画r