李老师语文工作室
高三专项
高三语文专题复习之小说阅读赏析
第一讲分析人物形象
一、题型分析（1）直接分析人物形象。①×××是一个怎样的人物（个性特点＋身份特征）；②请概括出人物的主要性格特征（直接写出人物的性格特征或品质）；③×××有哪些优秀的品质（直接写出人物的性格特征或品质）。（2）分析塑造人物的具体方法及其作用。常见问法：①分析小说对人物进行描写的具体方法（描写方法和表现手法）及其作用（突出人物的某种个
性特点及思想品格，使人物想象更加的丰满和立体。）；②作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。答题方法：文章通过×××的描写（或手法），表现了×××的什么样的个性特点。（3）对人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）。常见问法：①你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义（即为文章主旨）；②有人认为×××怎么样？你的看法是怎样？就其中一个观点加以探究。答题方法：明确观点
结合相关内容陈述理由（评价可多元化）。最后，做小说人物形象还要注意审题要细心（问什么回答什么、怎么问怎么答），要有分点意识，
尽量用原文的话回答，尽量用专业术语。
二、技法归纳注意五个紧盯1．紧盯人物的身份、地位、经历、教养等方面。因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形
象（性格）。2．紧盯塑造人物的方法。通过小说的对人物外貌、语言、动作、心理等正面和侧面烘托等手法进行分析，概括出人物的形象（性格）特征。3．紧盯情节，透视人物的思想性格。只有了解故事全貌才能更好地把握人物性格，因为人物的性格是通过完整的情节，在矛盾的冲突中展现出来的。4．紧盯作者的议论和评价或者作品中其他人物对他的评价。5．紧盯环境描写，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。首先，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。其次，小说里的人物都是在一定背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人物活动的历史背景。这样既能把握人物鲜明的个性，又能深切理解人物的社会意义。
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三、例题精析【例一】（2010山东高考）
审丑
严歌苓
1拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我小臭
儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候，媳妇们都得要彩礼一样。没彩
礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。”老头两片嘴唇启开着，看得出结r