亚文化，它具有（）的特征。A反主流文化106大学办学实践中的灵魂性问题是（）。A大学理念117到18世纪末期，大学密度最大的国家是（）。B德国174（）的政府和高校间表现出一种完全的上下级关系。C法国
184大学教师的首要职责是（）。A教书育人204（）对高等教育进行评价，主要关注毕业学生的工作适应能力，这也是对高等教育质量最直接的评价。C社会有关部门214对调查对象的总体一个不漏的进行调查，以收集某一高等教育现象的全面情况的调查方法是（）。C普遍调查320对所有接受高等教育的人较为抽象和概括的规定是（），它是一种教育理想。A高等教育目的354（）的成功与否直接制约着高校教学计划的效果及其教学
质量的提高。D课程管理272当前世界发达国家高等教育宏观管理运行机制的共同特点不包括（）。C市场的参与294第一所由政府投资创办的国立大学是（）。B京师大学堂295（）的创立，使德国大学的理念发生了划时代地转折。D柏林大学
310（）的特点是高等教育评价标准随被评集体的状况而异，仅适用于特定的被评集体。C相对评价
E15俄罗斯副博士资格考试合格，撰写论文并通过答辩者可获得相应学科的（）。A副博士学位63俄罗斯的博士学位与欧美博士后资格规定在原则上（）。A大同小异
118俄罗斯的（）是由俄罗斯“科学之父”罗蒙诺索夫提倡并参与创办的。B莫斯科大学
F173发展性高等教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的（）。B未来发展228（）发展了人的智慧与知识，使人在征服、开发自然的过程中解放人性、体现人的价值，使人自身得到肯定。从实质上
讲，它在一定意义上表现为实现教育最根本目的的手段。A科学教育
316法国于（）年颁布《高等教育法》，它极大地推动了法国高等教育的职业化进程。D1984
G25高等教育发展最直接的动因是（）。A人的发展需求30高等教育的（）是推动教育民主化进程的需要。C大众化37公元前124年，西汉武帝批准了董仲舒的奏请，创办了（）。A太学41高等教育现实的物质载体是（）。A高校43高等教育结构对经济结构的影响主要是通过一定的（）的结构来实现的。A专门人才59高等教育的知识传播与传递功能对应着高等学校培养（）的职能。A专门人才61根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）。B学术型人才与应用型人才
65高等教育层次不包括（）。D博士后教育66（）关注的不是学科理论问题，而是教师们日常教学生活遇到的和r