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20122013第一学期英语德育渗透课例
U
it8It’simporta
ttohaveahealthylifestyle第二课时一、教学目标1、知识目标:能够听懂、会说句型:AreyouhelpfulathomeWhatca
youdo并能在情景中运用。2、能力目标:1能够用Whatca
youdo询问别人能做什么家务劳动。2提高学生的听、说、读、写的能力,特别是读和写的能力得到加强。3情感目标:使学生养成讲究卫生热爱劳动的好习惯。二、教学重点、难点1、重点是四会掌握句型:Whatca
youdoIca
…2、难点是句子”Areyouhelpfulathome”以及在实际情景中正确运用所学对话。三、教学准备1、录音机和录音带。2、A部分Let’slear
的单词卡片。四、教学过程Step1warmup师出示A部分Let’slear
的动作词卡,模仿上面的cha
t和学生一问一答。T:whatwhat,whatca
youdoS1:Ica
sweepthefloorT:whatwhat,whatca
youdoS2:Ica
watertheflowersT:Boysboyswhatca
youdoBoysIca
emptythetrashT:GreatYou’rehelpful2学生听录音,跟读Let’slear
部分的词汇并拼读。Step2Prese
tatio
Let’stry1学生听录音,做Let’stry的练习Liste
a
dtickorcross
f2Checkthea
swers3师:MikeishelpfulathomeAreyouhelpfulathomeWhatca
youdo1师生练习。抓住机会向学生进行思想品德教育:同学们,你们的爸爸妈妈白天都在辛苦的上班,有些甚至是连晚上还得去加班,回到家,还不能好好休息,要做很多家务,特别是我们的妈妈。孩子们,我们已经是初中生了,我们是不是在完成我们的家庭作业后,帮助我们的爸爸妈妈做些力所能及的事情呢,因为这也是一个良好的生活习惯。2)学生两人一组进行问答操练。导入Let’stalk师生问答。T:Areyouhelpfulathome?S:YesSureTWhatca
youdoSIca
…TGreatYou’rehelpfulStep3practice同桌操练对话,师叫几对学生上前表演。3师板书本课四会句型:Whatca
youdoIca
…学生拼读、仿写。4学生上台演练。5)师放Let’stalk部分的录音。(1)看书跟录音读一遍。(2)全班齐读一遍。(3)分角色朗读。(4)小组之间互相读。(5)猜猜他们能做什么老师出示图片学生猜。出使robort。另录音猜猜它会什么?回答问题。6)makeasurveyStep4Co
solidatio
a
dexte
sio
让学生坚持每天帮父母做适量的家务,并用英语表达。教学反思:
f在设计这堂课的时候,充分理解了教材的重点和难点,在教学中能够充分调动学生的积极性,能够注意到对学生的语言表达能力的培养,在教学中能够充分利用教学资源。另外,在进行本节课的讲授时,我及时的对孩子们进行了思想教育。随着孩r
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