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《在幻灯片中插入图片》教学设计
作者：陈艳来源：《新课程中旬》2012年第08期
【教材分析】
本课题采用校本教材《计算机应用基础》，其中的第四章PPT部分的第三节课是在前面学生已经了解并掌握了启动与关闭PPT程序、认识PPT窗口、制作标题幻灯片、插入新幻灯片以及添加文本内容的方法的基础上进行的。本课的插入图片虽然是新知识，但由于前面教材中学过的Word部分有类似内容可以让学生产生正迁移。所以难度上应该不大。
【学情分析】
职高一年级学生通过上学期的学习，个人能力有了进一步提高。下学期学生正处在一个迅速上升的时期，同时，通过教学方法的改进使他们有了在课堂上通过合作学习和自我学习的方式获得新知识的能力。在上学期Word部分的学习中，对于Office的插入图片学生已经有了一定的认识，因此，学生可以自学和小组合作
学习。
【教学目标】
1知识与技能
（1）掌握在幻灯片中插入图片的基本操作方法
（2）熟练地调整图片的大小、位置
2过程与方法
（1）使学生领会利用迁移规律学习新知识的学习方法，培养寻找资源、利用资源的能力，提高学生的自学探究能力
（2）通过对问题情境的探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力
3情感态度与价值观
（1）在以南京青奥会为主题的任务中，提高学生的审美情趣，提升信息素养
（2）培养学生的体育精神及热爱家乡的情感
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4行为与创新在网络中获取图片，并根据幻灯片的内容插入相对应的图片使之图文并茂，体现插图的功能。【课时安排】一课时。【教学重点与难点】1教学重点（1）熟练掌握插入图片的方法（2）掌握改变图片大小、位置的方法2教学难点能合理改变图片的大小、位置【教学方法与手段】本课我将采用“创设情境法”“任务驱动法”“对比教学法”来设置教学活动，将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，促进学生的自主学习和探究。【课前准备】一组幻灯片，参考图片。【教学过程】一、情境导入教师与学生活动：播放南京申办青奥会的宣传短片，简介南京申办青奥会的情况。师：有的学生为南京申办青奥会还特地用幻灯片制作了电子报刊，我们来看一看（出示第一组幻灯片），同学们觉得他做得怎
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么样？生：做得很好。师：有什么需要改进的地方吗？我们再来看看另一组。这两组幻灯片你更喜欢哪个，为什么？想不想学习在幻灯片中插入图片的方法？设计意图：利用对比突出体现在幻灯片中插入图片r