农村小学生心理健康现状调查及对策研究摘要本报告通过200名农村小学生的自拟心理健康现状问卷调查。结果显示农村小学生的学习心理、品德习惯、劳动观念、亲子关系、交际心理、情绪情感主流较好。但少数学生存在着不同程度的冷漠、羞怯、焦虑、交往障碍、意志品质不成熟等心理问题。影响小学生心理健康的主要因素有家长素质、学校教育、社区环境、大众传媒等。开展心理健康教育塑造具有健康心理的二十一世纪劳动者是学校也是全社会共同的责任。关键词小学生心理健康问卷调查成因及对策一、调查目的21世纪是机遇与竞争并存希望与痛苦并存光荣与苦难并存的时代人类将迎接来自许多方面的严峻挑战。我校对三六年级共200名学生进行了小学生心理健康现状问卷调查调查结果对我们了解农村小学生心理健康现状把握其心理动态分析心理问题成因寻找合理的教育对策提供了有益帮助。二、对象和方法一对象我校于2010年5月对三、四、五、六年级各50名学生进行调查基本情况见表1。表1、调查对象及问卷发收情况一览表年级性别人数平均年龄问卷教育名回收固收率有效卷三年级男25505010050
f女25四年级男25505010050女25五年级男25505010050女25六年级男25505010050女25总数200200200100200二材料与方法调查问卷共50个小题其中单、多项选择38题判断12题由学生按问卷导语和各题要求根据自己的情况逐一回答。三统计1、对单选题按实际答题人数统计各题各项目人数以实际答卷总数作基数计算百分比同一调查题目选x2检验考查是否有年龄年段差异。2、对多选题判断题按实际各题人数统计各题各项目人数以各年级有效卷总数做基数计算百分比。三、调查结果调查统计表明农村小学生的学习心理、交际心理、情绪情感等方面的主流较好但有少数学习动机扭曲、成就需要低、冷漠孤僻、情感闭锁。一学习习惯、兴趣方面学习动机扭曲成就需要低的心理行为
f现状表2、你上学读书是为了没有知识不能生存替老师学习替父母学习读书后找大钱同学间
好玩人数人数人数人数人数高段71710022232344低段59592277242488x2724005表3、课堂上老师提问马上回答想一会再回答等别人答老师抽问才答一般不回答人数人数人数人数高段14144646773333中段36364040661818x21457x231284p005以上统计表明学生学习目的不够明确中段学生有41高段有
29的小学生学习动机扭曲正因为动机缺乏因此相当部分农村小学生r