一、单项选择题共60题，每题l分。每题的备选项中，只有1个最符合
8．下列关于人类心理社会发展论的说法错误的是（）。
题意
A．学习信任阶段0～1．5岁：基本信任和不信任的心理冲突
1．社会工作程序中的（），即社会工作者与潜在服务对象开始接触，B．成为自主者的阶段1．5～3岁：自主与羞耻、怀疑的冲突
了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程。
C．发展主动性阶段3～5岁：主动与疚的冲突
A．介入
D．变得勤奋阶段6～12岁：自我同一性和角色混乱的冲突
B．接案
9．以下各项中不属于儿童的需要的是（）。
C．预估
A．财富
D．计划
B．游戏
2．（）是检视计划介入的理想结果和这些结果实现的程度及其影响
C．学习
的评估。
D．父母的爱
A．过程评估
10（）是运用老年学的相关知识，以老年人及其相关人员和系统为
B．效果评估
工作对象，帮助老年人，特别是处境困难的老年人，改善社会功能，提
C．效率评估
高生活质量，使老年人有更好的社会适应和福祉。
D．结果评估
A．养老服务
3．（）是社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象。
B．老年照顾
A．要改变的人际关系
C．老年福利
B．要改变的问题
D．老年社会工作
C．要改变的人和系统
11父母离婚后，阿伟跟随父亲生活，受家庭变故的影响，阿伟性格向，
D．要改变的社会环境
缺乏自信，也不善与人交往；而父亲整日跟人打麻将，对阿伟很少关心，
4．社会工作者在与服务对象接触和初步面谈后，双方要决定下一步需要
每当阿伟犯错时，常常对其棍棒相加。进入初中后，阿伟的学习成绩每
采取的步骤。如果发现服务对象对问题的看法和期望与社会工作者所能
况愈下，又因他迷恋网络游戏，逃学逃课，受到老师的严厉批评。从此
提供的服务不相符，则要（）。
以后，阿伟不再去上学，整天上网聊天、玩游戏，几乎不与任何人来往。
A．终结服务
针对阿伟的情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是
B．转介其他机构
（）。
C．进行沟通
A．社会需求取向
D．进入下一个助人阶段
B．个人需求取向
5．社会工作者裴服务的社区中，有位2011年毕业的大专生梁涛，自毕
C．交友需求取向
业后一直赋闲在家，无所事事。裴想通过帮助梁涛找工作来改变他目前
D．家庭需求取向
的生活。裴开始介入行动时没有征得梁涛的同意，因此梁涛并不愿意配
12某社会工作机构专门针对青少年个体需求开展个案辅导服务，则该机
合。社会工作者裴的做法违背了选择介入行动的（）原则。r