却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可二、12分3．2分B“属”：跟随4．6分13分即使江东父老怜爱我并拥我为王，我有什么脸面见他们大意正确计2分，落实“怜”的意思计1分23分我听说汉军用千金来悬赏购买我的人头，并给予
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f万户封地，我就送你这个恩惠吧。大意正确计2分，落实“德”的意思计1分5．4分心理：愧对父老乡亲，不愿苟且偷生。2分性格特点：勇武与豪放。2分意思相近即可三、（22分一4分6．2分C小福子不是另嫁他人，而是自杀7．2分贝多芬1分贝多芬已听不见舞台上的演奏了1分，意思相近即可二（18分8．3分“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。每个要点计1分，意思相近即可9．6分12分指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。2分，意思相近即可24分运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语2分，形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态1分，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶1分。意思相近即可10．4分参考示例1：结局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，
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f“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。参考示例2：结尾戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。赏析角度正确计2分，分析恰当计2分；其他角度言之成理也可11．5分主题：小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。2分看法：3分参考示例：社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇”的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越美好。主题归纳正确计2分，意思相近即可；结合现实谈看法计3分，言之成理即可四、12分12．12分14分绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。
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f每点2分，共4分；意思相近即可24分参考示例：阅读是成长者的催化剂r