应当按照有利生产，方便生活，团结互助，公平合理的精神，正确处理截水，排水，通行，通风，采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。三、三味书屋《不一样的琴声》学生读一读并说一说“琴声怎么会前后不一样呢？”四、小组合作开展实践活动（１）讨论共用部位乱堆乱放的现象该怎样处理。（２）制定邻里大会大会议程（３）制定邻里公约。五、小结：通过讨论交流使学生明白建立良好的邻里关系必须要为邻居着想，不给邻居添麻烦。上第三课时：快乐的邻里生活教学目标：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主体意识和能力。重难点；认同健康、文明的生活方式，能正确面对不良生活方式，有一定的改善环境的主体意识和能力。教学过程：一、体验“我们多快乐”：师：春节是中华民族的传统节日，春节里大家是不是天天与小伙伴一起玩，想一想，你们一起都玩了些什么？学生下想一想，写一写：如：我们在一起。交流。师：小朋友们，去年的年夜饭你和哪些人一起吃的？学生简单交流。二、回忆，并交流邻居平时在在一起做些什么？师：小朋友们，你们有没有注意到邻居们平时在一起都爱做些什么呢？学生交流：格式如下：（1）我家周围的爷爷奶奶经常在一起他们感到。（2）我家周围的叔叔阿姨经常在一起他们感到。三、讨论“这样好不好”学生说说P15页图上的人在做什么，并讨论这样好不好。师：酗酒、赌博都是不好的现象。那么生活中还有没有其他不好的现象了呢？学生交流。四、故事讨论“让我们一起帮帮刘玫”。1、先读故事2、学生说说故事中的刘玫遇到了一件什么麻烦事。3、帮助刘玫给县张写封信。4、讨论还有什么其他方法。五、要不要搬：故事“孟母三迁”1、听《孟母三迁》的故事2、说说自己是否赞同孟母的做法。各自说说理由，开展讨论。
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f六、我为邻里添欢乐方案征集师：邻里之间要团结，如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐。让我们为邻居设计几个有意义的活动吧！看水想得有快又好！学生先自主设计开展课堂交流。七、课后小结：通过故事和活动设计使学生体验建立快乐邻里关系的重要性，并且了解开展邻里活动的一些策略。第四课时：为你介绍我们的学校教学目标：使学生能利用简单的图形画出简单的平r