《语文园地二》导学案
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教学目标：1、通过趣味游戏等形式复习23个声母。（重点）2、读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。（重点）3、结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。（难点）4、能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。教学时间：2课时教学过程：
第一课时一、识字加油站1、教师导言：同学们，谁知道今天是星期几？2、出示班级课程表。仔细观察课程表，引导学生说说今天有什么课。3、小组内说一说其他几天有什么课，如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。4、教师出示生字卡片：wé
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文数学音乐（1）自己练习拼读。（2）指学生领读。（3）开火车读。二、用拼音1、按照声母顺序连一连。过渡：同学们，到现在我们已经认识了23个声母朋友，今天我把它们都请出来了。（1）多媒体课件按顺序出示23个声母。学生自由读，开火车读，同桌合作读。（2）教师引导男、女生分别竞赛读儿歌。（3）教师指学生认读字母，个别纠正读音。（4）学生动笔按照声母顺序连一连。指学生展示自己连出的图案。2、还能摆什么？快来试试看。过渡：你们真了不起！记住了这么多声母。（教师竖起大拇指）看看老师的手像哪个声母？指名回答。（1）学生小组内用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、小棒摆一摆。

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（2）游戏“我摆你猜”。指学生到台前摆字母形，其他同学举手猜声母。遇到学生摆出一些易混淆字母时，教师要抓住时机，引导学生辨别。如，当台上学生摆出q时，教师马上引导：p怎样摆呢？
3、比一比，读一读。过渡：这些声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不清。瞧，它们来了。（1）出示字母卡片b和d。谁能轻松认出它们？把你的好方法告诉我们。指学生说出自己区分两个声母的办法。（2）多媒体课件出示拔河、打靶图片及对应的音节：báhédǎbǎ自己练读。指名领读。（3）运用相同的方法区分p和q、f和t，拼读相应的音节。4、读一读，做动作。过渡：看得出，同学们这一单元学得真不错。下面我们就来放松一下，做个游戏。（1）多媒体课件出示六个词语的音节：hēchá、dúshū、chīxīuā、tuōdì、lǐfà、cāzhuōzi。学生在小组内练习拼读词语。（2）指两名学生做游戏，一人拼读音节，另一人做动作。（3）教师指屏幕中的音节，一组拼读，其他组做动作。三、课堂检测
1、默写六个单韵母。（6分）
2、按声母表默写声母。
三、课堂小结教师小结：这节课r