《只有一个地球》课堂教学实录
淮北市淮海路小学教学目标：
王艳艳
1、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。2、引导学生学习“联系实际，深入思考”的方法3．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学重难点：理解宇航员的感叹，增强珍惜资源、保护地球的意识。教学过程：（一）板书课题，检查字词，重温课文大意。（课件展示地球美丽的面貌）师：我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、孕育着人类生命的摇篮──生：地球。师：今天，我们就再次走进课文《只有一个地球》。（教师板书）师：请大家快速阅读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。生：课文写了宇航员遥望地球、地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居这些方面关于地球的内容。
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f师：你能快速地阅读课文，并且准确的概括出来，真了不起。师：接下来我们来挑战下自己听写这课的生字词。注意，我听写词语的方法有些不同，王老师先说一句话，你得把这句话概括成课文中出现的一个词。愿意试试吗？生：愿意！（兴致很高）师：形容光亮而透明，哪个词，写下来。（晶莹）师地球，这位人类的母亲，课文中用哪两个四个字的词语来形容它的？写下来。（美丽壮观和蔼可亲）
师：现在我提高些难度，同时听写多个词，看谁听得清、记得准，写的又快又好。（毁坏枯竭生态灾害）师：（展示课件）和屏幕上的内容作比较，全部写对的举手。师：真好，我们一起来读读这些词语。师：下面请你试着用上你写的一个词语或几个词语，来简单概括下课文内容。（学生经过短暂的思考后纷纷发言，有的用上了一二个词语，也有学生用上了所听写的全部词语，老师及时对学生进行鼓励和点评。）（二）以疑促读，细读课文。师：用自己喜欢的方式再来读读课文，找找课文中的那句话给你留下的印象最深？生：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。师：是呀，这就是我们的地球，我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。为什么这么说呢？请同学们来默读课文，想想哪些地
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f方写了地球的可爱，又有哪些地方写了地球的容易破碎？用不同的符号画出来。（三）品读感悟，体会地球的可爱师：你认为课文哪些内容写了地球的可爱？（生起身朗读他画出的句子，不过读的缺乏感情。）师：告诉老师，你读的时候有没有想象到地球的样子？她美吗？（生茫然的摇摇头）师：让我们一起来欣赏下地球的美。请闭上r