课时编号课题名称
12
授课时间
第一章绪论
第二周（一）授课地点
2014099课时数
教室2
教学目标
通过讲授要求学生掌握南丁格尔对护理学的伟大贡献，现代护理学三个发展阶段的主要特点，及护理学的主要任务、范畴和工作方法。能够自己叙述护理学的发展历史。
教学重点教学难点
1南丁格尔对护理学的伟大贡献；2现代护理学三个发展阶段的主要特点；3护理学的主要任务、范畴和工作方法。
1．现代护理学三个发展阶段的主要特点；2．护理学的主要任务、范畴和工作方法。
教材处理
1拓展介绍南丁格尔的生平和贡献、南丁格尔奖章；2简略介绍古代护理的发展。
教学方法
教法设计
学习过程中通过多媒体图片展示、小组讨论、任务教学法、情境模拟法、
讲故事、查阅资料等方式掌握知识点。
学法设计
鼓励学生课后借助网络了解南丁格尔生平事迹，还可以通过习题检验所
学知识。
教学资源准备
教学资料人卫版《护理学基础》第二版；人卫版《护理学基础》第七版（本科用教材）
信息资源
网络查询、配套习题集
仪器设备
多媒体教学、笔记本电脑
耗材
粉笔
作业布置
习题集P53842
教学反思
f教学环节
教学过程实施教学内容与活动
教学方法与手段
组织教学导入新课
宣布上课，查学生出勤
1、通过看图片引发学生讨论，引出护理学，说明《护理学基础》在护理专业学习中的重要性。2、介绍本书的教学大纲内容和重点章节，以及理论和实践课程的安排计划。
通过课程介绍，让学生初步认识本课程的性质，了解教学计划。同时开展讨论，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
第一章绪论第一节护理学的发展史教师提问：1、古代的护理是怎么样的？2、护理学是怎样形成和发展的？
让学生开发教材，进行讨论，形成学习氛围。
学生讨论，教师总结
一、护理学的形成与发展（一）古代护理的孕育1、人类早期护理：
自我护理时期→家庭护理时期→宗教护理时期
多媒体展示，通过一系列图片，介绍古代护理的孕育萌芽，激发兴趣。
2、中世纪护理：遍设医院修女担任护理工作
利用达芬奇著作《蒙
娜丽莎的微笑》引出
3、文艺复兴时期的护理：护理是谋生手段，质量下降；文艺复兴时期的护理
现状。
（二）近代护理学的诞生
教师设问：认识南丁格尔女士吗？有谁知道她的生平教师设问，引发兴趣，让学生积极参与学习
1、南丁格尔生平：2、南丁格尔对护理学的伟大贡献
通过图片、实例介绍、视频介绍南丁格尔。使学生详细了解。
教学过程实施
f教学环节
教r