哈尔威船长第二课时教学目标：知识与技能：1学习有感情地朗读课文，感知故事内涵，体会人物精神。2学习小说通过语言、环境等描写来塑造人物的方法。过程与方法：1通过创设情境体会混乱的场面，感受船长的品质。2通过有感情地朗读，感悟文本，提高自读理解课文的能力。情感、态度与价值观：唤起学生对船长的敬佩之情，学习他忠于职守、舍己为人的崇高品质。教学重点：抓住重点语句体会船长的高尚品质。教学难点：概括体会船长的伟大品质。教学方法：引导法、补学法、朗读法、激学法学习方法：自学法、互学法、“11评学法”教学准备：1多媒体课件2《冰海沉船》视频片段
f第二课时一、直接导入。（3分）这节课我们继续来学习《哈尔威船长》。1齐读课题。2检测四字词语。（1）开火车读词语。（2）选择自己喜欢的词语说一句话。过渡语：那就让让我们一同走进课文，抓住这些重点语句深入体会船长的高尚品质吧。二、品读赏析。（30分）出示任务一：1默读课文，用笔画出诺曼底号遇难时哈尔威船长下达的命令。汇报预设：（1）“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员最后，必须把60人救出去。”（2）“哪个男人胆敢走在女人前面，我就打死他！”2请同学们默读这两次命令，联系上下文思考：哈尔威船长分别是在什么情况下发出的命令，从命令中你能体会到什么，在书上做好标注。3老师出示哈尔威船长下的第一道命令（1）指名读这道命令，哈尔威船长为什么要“吼”？
f生：人们面对突如其来的事故，顿时乱作一团。师：对，在法国大作家雨果的原文中这样的一段场面描写：（课件）诺曼底号遇险了，震荡可怕极了，一刹那间，男人、女人、小孩、所有人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着、尖叫着、哭泣着惊恐万状，混乱极了。师：是啊，此时此刻，人们惊恐万状，乱作一团，海水哗哗往里灌，所以哈尔威船长站在指挥台上大声吼道：（引读）“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员最后，必须把60人救出去。”（2）我们从救援顺序上看出哈尔威船长关心弱者，具有绅士风度（这种风度在海难面前变得更加高贵。）（3）一个“必须”让我们体会船长的信心，决心。（4）60人与61人让我们感悟船长舍己为人的精神。怎样读船长的话那？谁能来读一读生读：（这一次有进步，但还是有点理智，要读出船长的威严）生再读：（很像一位船长）诺曼底号遇险了他想的r