子在小组中做游戏。
二呈现新课
（Prese
tatio
）
1、导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Goodmor
i
gI’m
Ji
gji
gNicetomeetyou让生也跟熊猫打招呼，复习helloI’m…
iceto
meetyou句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。
2、齐读课题：Module2U
it1They’remo
keys
3、出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？然后展示
动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。
4、让生自学单词，师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。
5、Guessi
ggame
（1）孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，
大家猜一猜。
小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。
（2）出示一张张的动物图片，遮住大部分部位，让学生猜是什么动物。用英文
f文档
猜出，在玩游戏的同时掌握单词。第二课时
6、Ｌookatthisa
imalWhat’sthis幻灯片出示：老虎ＹesIt’stigerＬookatit（板书出示单词：tigerＩt’satiger）教读ＯＫ，thereisa
othera
imalcomi
gwhat’sthis狮子、大象，举一反三幻灯片出示猴子图片，lookatthea
imal，Whataretheythey’remo
keys幻灯片出示熊猫图片，Look，it’spa
da7、Readthetextwithpart
ersTrytorecitethedialogue展现课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看，然后出示四张图片，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。（图片上会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量）。8、趣味操练Practice（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：Look！It’stiger之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具。（3）让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。在此处，教师提示学生注意What’sthisIt’s…WhataretheyThey’re…句型，教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。（4）做Let’splay部分的练习。按照课本中所呈现的方式，教师先拿出一个小猪的面具，请一名学生到讲台前戴上面具，扮演“小猪”，让另两名学生问关于“小猪”的话，教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习小动物情况的句子。9、课堂评价Assessme
t做活动手册练习。10、扩展性活动Addactivities
教师把学生带到室外，做传球说物的游戏。将学生分为34组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐r