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浅谈如何做好初高中数学教学的衔接
作者：何小刚来源：《青年时代》2016年第07期
摘要：很多刚进高中的学生，对高中数学学习不适应。原因在于初高中数学知识点衔接不到位，学习方式和学习思维不尽相同。我们要重视初高中数学教学的衔接，它能影响整个高中数学的教学效果。高中数学教师需要研究衔接教材，研究衔接教法，加强初高中数学学术交流，指导学生学法。高一学生需要改进学习方法，掌握数学思想，善于做笔记，多反思，多总结，就会尽快适应高中学习。
关键词：初高中数学；教学衔接；教法；学法
刚进高中，不少学生没能适应高中数学学习。感觉高中数学教学节奏快，内容多，难度大。导致学生积极性受挫，学习效果不理想，甚至成绩一落千丈。这种情况的主要原因在于初高中数学教学衔接不到位。如何做好初高中数学教学的衔接，帮助学生适应高中数学学习，这是高中数学教师的首要任务。下面谈谈我自己的一些想法。
一、分析造成初高中数学教学衔接不到位的原因
（1）初高中教材知识点衔接不到位
在教材改革中，初高中数学都降低了难度，而初中数学降低的幅度更大。从一定意义上讲，调整后的教材没有缩小初高中教材难度的差距，反而加大了差距。以人教版为例，初中数学只有平方差、完全平方公式，没有立方和差公式；多项式的因式分解，只要求提公因式、公式法，十字相乘法只是探究内容。但是，立方和差、十字相乘法、多项式却是高中数学的基础。
（2）初高中数学思维层次上的差异
初中数学注重基础，逻辑关联少，运算要求低，空间想象与逻辑分析要求不高。高中数学重点培养运算、空间想象、逻辑推理、分析问题等能力，渗透数形结合，函数与方程，等价与变换、划分与讨论等数学思想。虽然这些内容在初中数学有所体现，但是并没有延伸和提高。高一学生在学习高中数学等抽象知识时，感觉特别困难。
（3）初高中学习方法的区别
初中数学教材简单，教师讲得详细，类型归纳全面，只要认真听讲，积极完成作业，都能取得好成绩。高中数学，时间紧，内容多，教师只讲典型例题，重点放在讲解方法，介绍数学思想，培养数学能力，这就要求学生要独立思考，触类旁通。高一新生沿用初中学习方法，就会造成听课效率低，考试成绩差。
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二、给高中数学教师的建议
（1）研究初高中数学衔接内容，编写衔接教材
高中教师要充分了解初高中数学内容，了解学生的思维过程，重视知识的联系，针对衔接知识，以低r