的班级集体荣誉感。更令我欣慰的是这微不足道的成绩是学生自我教育班级主人翁意识提高的真实体现。
2。努力创建团结和谐、努力奋进的班集体。
1通过建设学习合作小组、小老师与后进生结对等方式转化“后进生”优化“优等生”使每个层次的学生均得到一定程度的提高。
2记录孩子成长历程。我适时地将学生幸福快乐的精彩时刻抓拍下来如孩子们的节目排练时快乐元旦读书汇报会演讲时分雪中快乐游戏等幸福时刻。然后将其发至班级博客中使孩子们对班级有一种家的归属感。
3创新学生评价机制。学期末评选优秀生以前多是采用老师推荐学生投票选举出优秀生当然也有时会根据学生的表现读学生进行印象评价有班主任确定优秀生名单。这次采取的是首先由个人或他人进行优点展示、伙伴推荐然后投票评选。这样使评价环节成为了一次有效的德育教育班会课并且成了学生的自我教育代替了教师的喋喋不休。
4班级管理成绩较好。成绩1学期初我班在学校组织的规范学习行为活动中获得优异成绩。成绩2元旦时
f孩子们自己组织的节目《日不落》获得优异成绩。成绩3卫生成绩好转。
教师履职尽责心得体会篇2各位尊敬的领导同行们
大家好
我想大家都曾被问道您是干什么的您一定会脱口而出我是一名中学老师您在说出这个答案的时候心里会有怎样的感受呢我想我会从您那睿智的眼神中从您脸上慈祥的笑容中体会到您内心的润泽体会到您因为不断耕耘着不断爱着而永远年轻的心因为您已经悟出了作为一名中学教师教书育人的真谛对爱与责任这正是我们的师德之魂。
我身边的每一位同事都是“日出而作日落而息”为同一块土壤精心耕作、无私奉献着。青年教师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔中年教师将家庭搁置一旁全身心地扑在教学工作上老教师并不因为即将退休而有所懈怠仍然努力工作而不知疲倦。从他们的身上我深切地感悟到了作为一名教师的光荣与自豪。
记得小时候有人问我“你长大了干什么”“当老师”我总是斩钉截铁地回答。小时候我最大的愿望就是当一名老师。长大后当我真正成为一名人民教师我才真正懂得了教师这个行业这个行业要求我具备高尚的师德。
f俗话说“教学是一个良心活儿”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会不断更新教育理念教学中指导学生学习传授学习方法使学生终生受益师德高尚的老师会用自己的言行影响学生潜移默化的感染学生在传授知识的过程中教会学生如何做人师德高尚的老师会时时默默耕耘无私奉献r