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幼儿园教师行为规范
一,举止文雅1.举止温文得体,不失教师风度,一举一动,一言一行堪为幼儿表率。2.遵守社会公德,遵纪守法,遵守幼儿园各项规章制度。3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏,不开过头玩笑,不讲牢骚话。4.在园内外遇到各种冲突时,以礼相待,不做失礼之事。5.办公桌物品摆放整齐,工作时间不吃零食。6.不私托家长办事。二、仪表端庄1.仪表端庄典雅,潇洒大方。2.衣着整洁、美观大方,不追求奇装异服,不穿露脐装和吊带衫,不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。3.头发整齐光洁,带班时间不梳披肩发。4.不浓妆艳抹,上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。三、语言文明1.工作时间一律讲普通话,语言恭谦,表情友善和气,待人热情。2.谈吐文雅,不使用粗俗语言,不恶语伤人。3.谈话语气得体,语调适中,谈话时要注视对方,以示尊重。4.多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。四、礼貌待人1.真诚待人,懂得尊重,接待幼儿家长和来宾,笑容可掬,主动让座。2.同事间相互尊重,和睦相处,不猜忌,不背后议论他人,不传个人隐私。3.尊重幼儿人格,不体罚和变相体罚幼儿,幼儿打招呼时要及时还礼应答。4.按时参加会议、活动或其它集会。听取别人发言时,做到专注、有耐心,并做好笔记。5.集体活动时关闭通讯工具的铃声,带班或会议时间不接外来电话。
f幼儿园教师礼仪规范
〈一〉职业修养篇1.有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。2.善于团结协作妥善处理与周围同志之间关系:善于交流、化解矛盾;以集体利益为重,与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。
〈二〉精神面貌篇幼儿教师的精神面貌,是幼儿教师形象的灵魂。1积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果;2模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;3有积极的生活态度和价值观,给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质:心态自尊自信的;品质真诚正直的;性格活泼开朗的;心胸豁达宽容的。
〈三〉仪容仪表篇1着装:幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装而不宜穿着太时髦或太暴露的服装(超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装)。衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点:衣着活泼r
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