作做实、做严、做细。5社会监督机制。社会反映,是师德师风成效好坏的一面镜子,近一时期来,通过问卷调查,广大家长对我校的师德师风表现较为满意,社会反映较好,对学校不信任的少了,对教师有成见的少了,关心学校,爱护教师,支持学校工作的多了,社会状态平稳,学校工作顺利、正常。曾有人说:“学校无大事,处处有教育。”“教师无小节,处处是是楷模”。是的,教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此,教师一定注意自我形象的塑造,成为学生学习的楷模。我们教师捧着一颗心来,不带半根草去。继续加强师德师风建设,彻底纠正行业不正之风,全面提高我校教师的整体素质,努力创造仁居中心小学美好的明天。
f小学师德师风建设总结
2014年12月期初,为认真贯彻市局加强教师师德师风建设有关文件精神,进一步从严教师队伍管理,突出师德师风建设,严查师德失范行为,维护教育教学秩序,改善教师队伍、教育行业社会形象,我校根据乡中学师德师风建设要求,开展了相关工作。现将工作总结如下:一、学校成立了师德师风建设领导小组,校长任组长。学校健全了“师德师风评价制度”。进一步规范师德师风管理,对教师“办公规范”和“课堂规范”开展多次不定期巡查。通过一期来的工作,全体教师的师德师风水平有了明显的提升,校内、校外的行为得到进一步规范。全期全校没有发现一起师德失范行为。二、积极开展教师师德师风的学习活动,通过学习市局“七条规定”并组织全体教师签署承诺书,切实提高自身师德修养水平,进一步规范办学行为,通过结合我校实际,在统一安排下,先后开展了广大教师通过自身言德及亲身力行,牺牲节假日学习时间,并自己都能通过以电话、家访、帮扶、义务家教、捐赠等形式,去帮助留守学生、孤儿学生、困难学生、使他们切实感受到师德的高尚和温暖,不但提高了教师自身师德师风水平,更加赢得了家长和社会的好评,有力的营造了良好的教育环境,收到很好效果,受到上级多次通报表扬。同时教师能结合自身实际对学校师德师风、学校发展等提出了很好的建议和方法,学校在这些意见中有选择性的选取一些实施,在工作中不断进步,收到了很好的效果。
f三、积极开展好学校阳光服务工作,使学校与家庭、社会更加紧密的联系在一起,极大地促进教育教学质量的提高,并且有效的解决了学生、家长遇到的难题和一些热点问题,取得了家长对学校工作更大的支持,树立了良好的教师形象,获得家长好评。并对照师r