7年江苏高考英语任务型阅读分析
南京市燕子矶中学张艺钟2008年，高考英语江苏卷首次采用了任务型阅读题型。该题型是根据《新课标》所提倡的“任务型教学”设计的一种新题型，体现了交际语言测试理论。它要求考生根据目标文本，在阅读理解的基础上，用恰当的词语补全文章提纲、概括关键内容或进行关键词词语转换，既考查了考生阅读理解、获取信息和整合信息的能力，也考查了考生的判断推理及书面表达能力。任务型阅读一直是江苏卷的比较难的题型，它难在于考查考生多项的能力，如快速阅读的能力、抽取信息、还原信息的能力、以及归纳概括和主动输出的能力。一、题材和体裁分析以下是7年来江苏高考英语任务型阅读的题材和体裁梳理：
年份
题目
题材体裁
2008
Worki
gtogether
合作议论文
2009
Commu
icatio
pri
ciples
交流的原则议论文
2010201120122013
Themag
eticse
sethelivi
g
说明文
生物指南针
compass
Whe
shouldaleaderapologizea
d
议论文
领导致歉
whe
ot
“Happi
essAdva
tage”effect
快乐的作用科普说明文
QuiteVirtueTheCo
scie
tious
勤勉认真议论文
2014
WhatisPeerPressure
同龄人的压议论文力
通过上表我们发现，除了2012年为说明文之外，其余均为议论文。纵观近几年的任务型阅读可以发现，任务型阅读的阅读量较大，但是阅读难度适中，任务型阅读文章行文流畅，条理清晰，文章内容并不是晦涩难懂。难在题目的设置方面，这也是阻碍考生拿高分的重要原因。
另外，从上述表格中我们可以看出，在近7年的高考任务型阅读中除10年的“生物指南针”这类生物科技文外，其余六年选材均以“人文”角度出发，描述人际关系，如08年的团队合作，09年的沟通原则，11年的领导致歉，12年的快乐的原则，13年的勤勉认真，14年的同龄人的压力，因此我估计15年任务
1
f型阅读的文章仍将延续这一风格，沿袭人文社科主题，强调人文关怀，注重人际交往；题目在每段的分布都较为均匀。
二、题型分析以下是7年来江苏高考英语任务型阅读的题型分析：
题型分类20082009
20102011
2012
202013
14
原词重现
（容易
6
题）
671747
6747576
6717274475，77，3737
4
576777
777980
77798078，80578
9
词性转换
（中等题）
3
0172
178273751（71）172
信息转换
（较难
0
题）
227173180176
272，3（76，
74
79，80）
提炼概括1
（难题）
4178
27273178
373，371，76，7974，77
通过上表我们可以发现，任务型阅读越来越注重学生对于文章的提炼概括能力，越来越少题目的目标r